如何學好漢語拼音；
1，作圖法。
語文教材中有很多場景圖，比如江蘇教育出版社出版的實驗教材《小學語文上冊》拼音單元第壹課。出現的畫面是鄉村的壹角。全圖涉及“A”、“O”、“E”三個單元音。
在這個情境圖中，大媽的“A”是“A”的音，公雞的“哦”是“O”的音，池塘裏遊泳的鵝是“E”的音，鵝的翅膀是“E”的音。通過課文提供的情境圖，學生可以直觀地掌握“A”、“O”、“E”。
拼音是拼音節的過程，即根據普通話中音節的構成規律，將聲母、韻母快速連續拼讀，並與聲調組合成壹個音節。
因此，學生要充分利用課文中的插圖，抓住插圖中“圖形音”和“圖形形”的特點，掌握所學的拼音字母。
2.實物幫助法。
用實物記憶壹些字母的音和形。比如學習聲母“f”和“t”的時候，“f”和“t”的形狀就像壹個短把的肘拐。拐杖可以立在地上表示“F”，拐杖可以直立表示“T”。所以記住手肘拐杖，記住首字母“F”和“T”的形狀。
再比如，在區分“B”和“P”以及“D”和“T”的發音是否送氣時，可以用壹張薄紙作為學習工具。把這張紙巾放在嘴唇上，有意識地發“B”、“P”、“D”、“T”的音。紙張飄動表示吸氣，反之亦然。
3.學習動物歌唱。
壹些拼音字母聽起來像壹些動物的聲音。比如學習元音ei的時候，畫面是壹個小男孩餵壹只小羊吃草，小羊“咩咩”的來吃草。“ei”的發音是小羊“咩咩”的聲音。還有公雞的啼叫，也就是“O”的發音。
學生們在做趣味表演的同時，記住了“ei”、“o”等元音的發音，學習速度快，效果好。