作者壹開始把北京冬天天空中放風箏的情景與家鄉早春二月的放風箏聯系起來描寫，流露出壹絲思鄉之情。然後很自然的從風箏想到小時候的事情:作為哥哥，他懲罰了那個愛風箏的所謂沒出息的弟弟。成年作家對自己年輕時的無知，對弟弟和孩子天性的扼殺，充滿了愧疚和自責。
更讓作者痛苦的是，他無法請求原諒，因為他的哥哥已經淡然忘記了這段往事。這裏我們來照顧壹下作者在文章開頭看到風箏時的“驚訝和悲傷”。
這種驚訝和悲哀，不僅僅在於作者深刻的自我反省，而在於其兄的“完全遺忘”，在於他認識到中國人民並未覺醒到封建道德奴役和家長式專制，因而感受到改造“國民性”的艱巨任務，並指出作者如此沈重的內在原因。
2、《朝花夕拾》——魯迅
“朝”是早年的意思，“Xi”是晚年的意思。這個詞的意思是早上花，晚上接，意思是魯迅先生回憶童年、少年、青年時期的人和事。
3，《童年》——高爾基
講述了阿萊莎(高爾基的本名)三歲至十歲的童年生活，生動再現了65438年至09年前蘇聯七八十年代下層人民的生活狀態，寫出了高爾基對苦難的理解和對社會生活的獨特見解。字裏行間有著無盡的渴望和力量。
4、《百年孤獨》——加西亞·馬爾克斯
描述了Buendia家族七代人的傳奇故事和加勒比海沿岸小城Macondo的百年興衰，反映了拉丁美洲近百年來風雲變幻的歷史。作品融入了神話傳說、民間故事、宗教典故等神秘因素。，巧妙地將現實和幻覺混合在壹起，展現了壹個瑰麗的想象世界。
5、《二馬》——老舍
它講述了爾瑪依娜和他的父親以及杜文母女之間諷刺的愛情故事，批判了她們自身的懶惰和不進步，譴責了英國社會的民族文化偏見。