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七年級貓課文第壹冊筆記

七年級上冊貓課文註釋如下:

這篇文章講述了我養貓的三段經歷。以《養貓》為中心,描寫了我和貓的關系逐漸疏遠,從親近到被拋棄的過程,刻畫了三只各具特色的貓,揭示了我和家人與貓相處時的不同態度,揭示了愛護動物、平等相待的道理。

文章思路清晰,結構分明。先寫第壹只和第二只貓,再寫第三只貓的來歷和特點,再寫我對前兩只貓的喜愛和對第三只貓的厭惡、忽視和誤解,最後寫家人的遺憾,循序漸進,環環相扣。

作者在描寫貓的時候,抓住了它們各自的特點,生動地展現了三只貓的不同形象。第壹只貓活潑可愛,第二只貓乖巧可愛,第三只貓沈默憂郁。作者通過細致的描寫和生動的比喻,表現了他對貓的喜愛,對弱小生命的同情和熱愛。

此外,文章還運用了細節描寫的手法,通過具體的情節和細節來表現我對貓的態度和情感變化。比如我坐在沙發上看書的時候,突然聽到壹陣尖銳的抓門聲,就引出了下面對貓的描述;我覺得很難過,暗暗自責自己的粗心大意。這個細節描述,表現了我對貓的愧疚和自責。

總之,《貓》是壹篇優秀的散文,通過生動的描寫和恰當的比喻,表現了作者對貓的喜愛和對弱小生命的同情與熱愛。同時,文章也啟示我們愛護動物,平等相待的重要性。

貓文本的創作背景;

Cat創建於1925 11.7。20世紀20年代,鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學、民主、博愛思想的影響,但思想上十分迷茫。他看不清楚這個處於水深火熱中的國家將何去何從。

與其說是作家主動選擇家庭生活作為創作主題,不如說是當時反動軍閥段統治時期籠罩整個社會的黑暗政治恐怖的結果。

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