熊孩子大多將焦點放在自己身上，按自己的意願行事，很少從他人的角度考慮，也很少顧及自己的行為會對他人產生怎樣的影響。實際上，根據發展心理學家皮亞傑的觀點，自我中心正是兒童最重要的心理特征之壹。他通過著名的“三山實驗”得出結論，認為兒童直到7-12歲才有從他人的視角看待世界的能力。後來的壹些實驗表明，皮亞傑可能低估了兒童在這方面的發展進程；但不管怎樣，這些實驗至少說明，從他人視角看待世界的能力不是與生俱來的，而是逐漸發展出來的。兒童往往過度地關註自身，不能很好地從他人角度考慮，這是熊孩子的之所以“熊”的壹個重要原因。
熊孩子“熊”的另壹個原因是自我控制能力的相對缺乏。作為成年人，我們都懂得根據所處的環境調整自己的行為，抑制不合時宜的內心沖動，這是社會生活必不可少的壹部分。但對於熊孩子來說，如果看到某件自己想要的東西，或是有機會做出某種令自己快樂的行為，他們往往不願意等待或者忍耐，而是希望立即獲得滿足。這種自我控制能力也有壹個發展的過程。曾有研究者給各個年齡段的兒童兩個選擇，或者立刻得到少量的零食，或者在等待壹天後得到壹大包零食。
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