教學意圖:
根據大班幼兒能力發展和社會性發展的需要,結合他們熱愛運動的特點,設計了這次“打木梯”的活動。豐富孩子對梯子的認識,激發孩子探索梯子各種玩法的興趣。
教學目標:
1,帶孩子走,跳,爬,鉆。
2.發展平衡、協調和敏感性。
3.提高孩子的創造力和合作能力。
4.提高孩子的身體協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5.願意參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
教學準備:
有兩個木梯,幾個小滅火器,木梯上布置著大樓火災背景圖。
教學過程:
壹、認識木梯。
1,木梯名。
2.木梯結構。
第二,木梯有多種玩法。
1,用木梯走。
2.用木梯練習跳躍。
3.使用木梯進行攀登練習。
(1)地上爬木梯:要求幼兒用手抓住上面的橫檔,用腳踩住下面的橫檔,用力向前爬。
(2)遊戲:《消防員》。
①介紹遊戲玩法。
②在老師的指導下做遊戲。
4.操練的練習。
將梯子兩端擡高到壹定高度,玩“鉆隧道”遊戲。
玩法:消防員要回消防隊。回來的路上,他們要穿過壹條長長的“隧道”。消防隊員要註意頭和身體不要碰到“隧道”。他們應該低頭彎腰走路。"
第三,老師總結遊戲情況。
放松練習
放松音樂,做放松練習。把梯子火車開回教室。
教學反思
全活動老師作為引導者、支持者、合作者,可以激發孩子對體育活動的興趣,增強孩子主動參與的意識和能力。梯子對孩子來說比較新,所以孩子有強烈的探索梯子的欲望。活動充分發揮孩子的主體性。孩子不僅能得到各方面的體育鍛煉,還能學會相信自己,做壹個自信勇敢的人。通過活動,培養孩子的創新能力,以及勇敢、冷靜、大膽、意誌堅強的品質,體驗玩梯子的快樂。