教學意圖:
根據大班幼兒能力發展和社會性發展的需要，結合他們熱愛運動的特點，設計了這次“打木梯”的活動。豐富孩子對梯子的認識，激發孩子探索梯子各種玩法的興趣。
教學目標:
1，帶孩子走，跳，爬，鉆。
2.發展平衡、協調和敏感性。
3.提高孩子的創造力和合作能力。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
教學準備:
有兩個木梯，幾個小滅火器，木梯上布置著大樓火災背景圖。
教學過程:
壹、認識木梯。
1，木梯名。
2.木梯結構。
第二，木梯有多種玩法。
1，用木梯走。
2.用木梯練習跳躍。
3.使用木梯進行攀登練習。
(1)地上爬木梯:要求幼兒用手抓住上面的橫檔，用腳踩住下面的橫檔，用力向前爬。
(2)遊戲:《消防員》。
①介紹遊戲玩法。
②在老師的指導下做遊戲。
4.操練的練習。
將梯子兩端擡高到壹定高度，玩“鉆隧道”遊戲。
玩法:消防員要回消防隊。回來的路上，他們要穿過壹條長長的“隧道”。消防隊員要註意頭和身體不要碰到“隧道”。他們應該低頭彎腰走路。"
第三，老師總結遊戲情況。
放松練習
放松音樂，做放松練習。把梯子火車開回教室。
教學反思
全活動老師作為引導者、支持者、合作者，可以激發孩子對體育活動的興趣，增強孩子主動參與的意識和能力。梯子對孩子來說比較新，所以孩子有強烈的探索梯子的欲望。活動充分發揮孩子的主體性。孩子不僅能得到各方面的體育鍛煉，還能學會相信自己，做壹個自信勇敢的人。通過活動，培養孩子的創新能力，以及勇敢、冷靜、大膽、意誌堅強的品質，體驗玩梯子的快樂。