例如
神經科學相關研究認為，兒童早期的經歷決定了腦細胞(神經元)之間的連接方式和雕亡方式。因為神經連接是各種智力形成的基礎，孩子的大腦要想把潛能發揮到極限，就要提供豐富的早期經驗。
因此認為人腦中存在壹個神經觸發模型，為大腦不同區域之間的信息相互傳遞服務，但音樂本身豐富的結構和表現激活了大腦模型，有利於解決復雜的推理問題。
根據相關科學家的結論，認知效率高的受試者大腦能量消耗較低，這是通過音樂訓練形成的。音樂的每壹個成分在每個腦區處理之後，必然會與其他腦區產生某種聯系。
壹段音樂刺激通過聽覺通路的處理到達大腦後，刺激相關的大腦功能，然後通過腦區之間神經突觸的互聯和兩個半球之間胼胝體的作用，使整個音樂的構成和結構得到更好的處理和識別。在與音樂興奮相關的大腦區域中，有些還負責其他認知處理，如左枕葉在符號解碼中起作用，額葉執行處理、整合、協調和控制音樂信息的能力。因此，各腦區通過突觸相互聯系、相互作用，有利於整體行為水平的提高。