今天聽了尹老師的《黃山奇景》課，我們可以看到老師們在課堂上努力為學生創造壹個生動活潑、自主學習的空間。在教學中，教師首先通過創設情境激發學生對這門課的興趣，然後根據學生原有的知識和經驗展開教學，鼓勵學生自主閱讀，鼓勵學生通過各種方式記憶生詞，讓學生相互交流，暢所欲言。
在整個課堂中穿插各種形式的閱讀活動，讓學生多動腦、多動手，調動各種感官參與學習過程，從而實現真正意義上的自主實踐，提高語文課堂的有效性。整堂課的設計充分尊重了學生的主體地位。