課時:壹個課時
教學目的:
1.培養學生根據需要收集相關信息的能力。
2.引導學生了解西部開發，激發學生熱愛祖國，立誌為西部開發做貢獻。
3.鼓勵學生積極用英語口語交流，提高學生的口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣。
教學重點:
1.在雙向互動的語言實踐中提高學生的口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣。
2.引導學生了解西部開發，激發學生熱愛祖國，立誌為西部開發做貢獻。
教學難點:雙向互動語言環境的創設。
課前準備:
1.學生收集與西部開發有關的材料。
2.創造性地安排口語交際課的環境，營造良好的口語交際氛圍。
3.西部美景視頻，比如九寨風光，美麗的青藏高原。
教學過程:
首先，介紹和渲染氣氛
1.放西部美景視頻(比如九寨風光，美麗的青藏高原，西雙版納風光等。)，並配上老師充滿激情的講解。學生仔細觀察，準備說說自己的整體感受。
2.妳認為這美麗的風景怎麽樣？妳感覺如何？請妳過來談談好嗎？
3.老師指導:剛才同學們講了看到西部美景後的感受，激動和自豪之情溢於言表。的確，我國西部山川秀美，信息豐富，人傑地靈。但是，西部地區對於東部沿海發達地區來說還是比較落後的，黨中央國務院做出了開發西部地區的決定，給西部地區帶來了新的歷史機遇。我們都是中華兒女。妳對西方了解多少？妳對西部開發有什麽想法和建議？在今天的口語交際課上，我們將談論西部地區的發展，這樣我們都可以關心它。(板書題目)
二、“可愛的西方信息交流會”
1，老師談導讀:西部大開發關乎妳我他。據我所知，學生們收集了許多與西部有關的信息，對美麗可愛的西部有了更深入的了解。接下來，我們來壹個“可愛的西部”信息交流會。同學們可以交流關於西方的知識，用圖片講解，也可以談談自己的感受。交流的同學要註意態度大方，語句通順連貫。其余的學生認真聽講。
2.同桌分享收集到的信息。
3.四人壹組交換信息。
4.每個小組選壹個代表在全班交流。
5.學生們交換的壹些材料如下:
(1)西部開發地區
重慶、四川、貴州、雲南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、新疆(含兵團)、內蒙古、廣西有12個省、自治區、直轄市，國土面積685萬平方公裏，占全國的71.4%。
(2)西部地區資源豐富。
水電資源、天然氣資源、石油資源、煤炭資源、光熱資源等。
(3)西部地區地理特征獨特，民族風情多樣，文物古跡眾多。
歷史上，西域曾是中國最繁榮的地區之壹，著名的絲綢之路、開元史聖和西夏王朝都發生在這裏。自然、社會和文化因素的結合使西部旅遊資源獨具特色。
(4)西部地區與十幾個周邊國家和地區接壤，“歐亞大陸橋”鐵路通道已經形成。
(5)由於種種原因，我國西部地區落後，西部開發面臨許多問題和困難。如:人才問題、獎金問題、技術問題、內外開放問題、可持續發展和環保問題。但最根本的問題還是人的觀念。
6、教師總結
在剛才的交流活動中，很多同學邊講解邊展示自己收集的文字和圖片，有的同學在交流過程中還配合了適當的肢體語言。總之，這次“可愛的總部”信息交流會非常成功。
7.過渡詞
改革開放以來，中國西部發生了巨大的變化。現在妳們面臨著西部大開發的歷史機遇。妳能為開發西部想些辦法，出個主意嗎？
第三，“中國西部大開發之我見”交流會
1，老師:“西部大開發之我見”交流會現在開始。希望同學們把西方的信息交流會和平時的觀察結合起來，開動腦筋，努力創新。我們來比較壹下，看看誰的意見最好，最有價值。
2.學生獨立思考自己的觀點。
3.四人壹組討論。
4.每個小組選壹個代表，以小組討論的結果作為發言的內容，持續三分鐘，並且在發言的過程中，要做到落落大方，條理清晰。
5.評價對方的意見。
6.將學生的好意見提交給“西部開發辦”。
7.範圍提示:
A.科教西部戰略:培養和引進高層次人才和應用型人才。
b、城市化戰略:提高城市現代化水平，以主城區為核心，加強中小城市建設，推進農村城市化。
C.東西合作戰略:連接東西，積極吸引外資和東方技術。
第四，總結
今天，同學們不僅了解了很多西部的情況，欣賞了很多美麗的風景，還通過“可愛的西部信息交流會”和“我對西部發展的看法”激發了大家對祖國的熱情，提高了口語交流水平。所以，今天的口語交際課很成功。老師祝賀學生！