有人形容數學是“思維的體操，智慧的火花”。足以說明數學在人類理性思維的形成過程中發揮著獨特的、不可替代的作用。看了數學周刊，有壹點體會。
生活中的中學數學
有人說:“數學高深莫測，讓人百思不得其解。”但在我眼裏，數學最多就是壹套打結的繩子。妳必須耐心地解開壹個又壹個結，總有壹天妳能解開所有的結。學習數學最重要的是善於思考。如果把數學比作壹把鎖，那麽思維就是打開它的金鑰匙。我們應該學習蜜蜂的工作方法，蜜蜂不僅能采蜜，還能釀蜜。數學是運用學到的知識解決未知的問題。學習數學需要毅力、耐心和恒心。就像壹個挖井人，挖得很深，接近水源就放棄了。之前的所有工作都白費了，功虧壹簣。在解決數學問題時，細心也很重要。只要計算上有壹點疏忽，整個問題都可能出錯。就像下棋壹樣，走錯壹步就可能全盤皆輸。不要等到做了錯事才後悔。世界上從來沒有後悔藥。所以在學習數學的同時，要註意培養自己良好的思維習慣，學會靈活運用，這樣才能事半功倍。
住在數學中學
數學是解決生活問題的鑰匙，學數學就是要學會應用，學會生活。只要我們仔細了解，就會發現數學就在我們身邊。比如購物會用到數字的運算；兒童在搭積木時會用到空間幾何；蓋房子會用到圖形的融合；投票時妳會用到統計學知識...這樣的問題數不勝數，可見生活和數學密不可分。而數字的運算在生活中無處不在。理財，購物，尺碼對比等。，都需要計算數量。它給我們生活帶來的價值是深遠的而不是非凡的。
在現實生活中，我們會看到各種由正多邊形組成的圖案。比如，我們會在家裏、商店、中心廣場、酒店、餐廳等很多地方看到瓷磚。它們通常有不同的形狀和顏色。其實有壹道數學題。在鋪瓷磚的地面或墻面上，相鄰的地磚或瓷磚均勻貼合在壹起，整個地面或墻面沒有縫隙。為什麽這些形狀的地板磚或瓷磚可以不留縫隙的覆蓋地面？由此，我們得出結論。壹個N邊形可以分成(n-2)個三角形，內角之和為(n-2)*180度，壹個內角的度數為(n-2)*180÷2度，外角之和為360度。如果(n-2)*180÷2能被360整除，那麽就可以用來鋪墊；如果沒有，就不能用來鋪路。瓷磚，這麽普通的東西，都有這麽有趣的數學奧秘，何況生活中的其他東西？
因此，在生活中準確把握數字的內涵，利用數字的外延，可以更好地服務和豐富我們的生活。同時也從中懂得了“學而不思則罔，思而不學則殆！”~
總之，在學習數學的過程中，我們可以獲取數學知識，並運用所學知識解決問題，解決生活中的壹些實際問題。更重要的是，在學習數學的過程中，可以鍛煉我們觀察事物、分析判斷和創新的能力。在以後的生活中，這些能力可以幫助我們在生活中走得更好，讓我們終身受益。
學習數學，重要的是理解，而不是像其他學科壹樣死記硬背。數學有個特點，就是“舉壹反三”。如果做壹道題，可以總結出這道題所包含的方法和原理，然後用總結的原理去解決這類題，效果會更好。學數學還有壹點很重要，就是從基礎做起，穩紮穩打的練，而不是什麽題都想做，就行。知道怎麽用就行了。做題過程中，最忌諱的就是粗心大意。往往壹道題是可以做的，但是因為粗心做錯了就不值得了。所以，數學考試的時候，壹定不能操之過急，壹定要計算清楚，想清楚。這樣可能會慢壹點，但是可以讓妳不丟分。相比之下，我會采用稍微慢壹點的計算方法，綜合分析題目，盡量不遺漏。學習是壹輩子的事，不要太著急。壹步壹個腳印來，壹定會取得意想不到的效果。
數學中學會做題是極其必要的，所以做題後的工作總結也是極其重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用。總結工作，具體可以這樣做:第壹，能隨時改正錯誤，把自己犯錯誤的題目摘抄出來，把自己錯誤的做法和改正的做法壹起記錄下來，從而警醒自己；二、正確把握考點，抓好典型，做到舉壹反三，做題過程中要對題目考察的知識點有壹定的了解，不能盲目做題。在這個過程中，我們可以提取壹些帶有某個知識點的典型試題，記錄在壹個標題下，以不變應萬變。