1，看題目-看文章-做題
這種解題過程比較傳統。
優點:能快速理解文章主題，查資料條理清晰，命中率高。
缺點:人的記憶力有限，做題的時候可能已經忘記了壹些細節。回原文找不確定的地方，很費時間。
這種方法適合英語基礎和記憶能力較好的學生。但是這種閱讀過程有助於提高英語閱讀水平，對學生以後的學習有很大的幫助。所以建議高壹高二的學生在做題的時候要培養這個習慣。
2.閱讀題目(stem+option)-閱讀文章-做題。
可以分為兩種情況:壹種是只看題，不看選項，然後看文章；另壹種是在看文章之前，把問題總結壹下，把所有選項都看完。
第壹種方法節省時間，但是由於沒有先看選項，對細節沒有必要的把握，做題時可能需要回到原文中去找，定位時沒有準確的“坐標”；
第二種方法比較科學，因為知道需要關註的目標信息，在閱讀文章的時候就有針對性了。但相對而言，閱讀文章的時間較少，容易被選項幹擾，陷入“陷阱”。
3.讀主題-讀題目-讀文章-做題目
該方法準確度高，耗時相對較少。
先了解文章每段第壹句或短文的第壹段，對文章主題有個大概的了解。然後，閱讀題幹猜測選項的大致設置，思考作者的寫作規律和提問者的陷阱設置，最後根據第壹、二句獲得的信息和題目中假設的思路，在文章中進行有目的的搜索。
在閱讀時，學生要註意文章中的連詞，這對理解文章的意思和做題有很大的幫助。
遞進關系
還有，還有
此外
此外，此外，
同樣地以同樣的方式；同樣，再壹次
類似地，類似地
此外，此外。
此外，此外
什麽更重要？
也，仍然
要麽也
都不是。
不僅...並且...
轉向關系
然而，然而，
然而仍然是，然而，然而
盡管如此，然而
還是也；然而
然而，然而，然而
然而，然而
忽略，忽略
無論如何，至少
無論如何，無論如何。
不管是誰，不管是誰，
隨便，隨便
相反，恰恰相反
相比之下，相比之下。
相比之下，相比之下
比較而言，比較而言
相比之下
相反地相反地(地)
否則，否則；在…附近
不是-但是不是-但是。
也是
枚舉關系
第壹第壹第二第三第三...
First第壹，第壹，第二(點)；第二，第三，第三...
首先，下壹秒，然後，然後...
首先，第壹，第二，第二，第二...
首先是壹件事，其次是另壹件事…
首先，首先
先總結壹下，首先