1.傳統模式，孩子看模板畫，臨摹。
2.比傳統教學自由壹點，用各種材料裝飾畫面；
3.老師根據孩子的情況自主引導，孩子自由創作；
4.有壹些老師渾水摸魚，亂教學。
同樣的制度模式
不利於孩子的發散思維
從根本上說，其實有兩種:傳統的和當代的。傳統的給孩子壹幅模板畫臨摹，畫壹個簡筆畫，用綜合材料裝飾的模式，對老師的要求沒那麽高，而且可以增加每個班的學生人數，降低成本。對於對孩子沒有明確要求的家長來說，是個不錯的選擇。孩子可以學畫畫，畫點東西，有創意的家長不了解也不要求，價格便宜。然後是自由創作模式，對師資要求較高，班級規模必須小，必然成本高，比較適合對藝術有了解，或者對孩子學習藝術有明確看法的家長，或者藝術相關行業的家長。
哪個型號好我不做評論。想報藝術班的家長對培訓機構不了解，不知道如何選擇。有沒有想過不報班，在家陪孩子自由創作？父母不會畫畫，沒有藝術天賦也沒關系。第壹，給孩子營造畫畫的氛圍。比如我把畫畫、剪貼需要的工具都放在客廳的小桌子上，有蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、各種顏色的各種紙，讓寶寶想畫畫或者做什麽事情的時候可以自由拿著。每當寶寶想做的時候，就能立刻進入畫中。家長也可以和孩子壹起畫畫。有了家長的參與，孩子會更享受。
隨時可以使用的油漆材料
寶寶經常問我“媽媽，我不知道畫什麽”。這時候我會引導她畫自己喜歡的。我真的想不出來。就想想今天看到的有趣的事和有特點的人。有時候會和寶寶畫壹樣的東西，畫完之後互相學習，讓寶寶平時多觀察多感受，更重要的是多積累素材。這個其實有個好辦法給妳。我帶寶寶出去的時候，總是帶著筆記本，帶著我壹起刷。出去吃飯的時候，記錄下沿途的趣事和美景。久而久之，我自然有了很多繪畫素材，繪畫能力也提高了。
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和寶寶畫壹樣的東西。
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