教學內容:?
1、打算盤的要求?2、0的認識?教學目標:?
1、激發幼兒的學習興趣。?2、熟記“坐姿歌”，?讓幼兒在打算盤時養成良好的坐姿習慣。?3、認識數字“0”。?
4、掌握“0”在算盤上的正確表示方法。?5、理解“0”的含義。?教學重點：?
1、挺起胸來腳放平，頭稍低來手擡起。?
算盤離桌壹整拳，雙手聯撥多磨練。?2、認識數字“0”。?
3、掌握“0”在算盤上的正確表示方法。?教學準備：?
大算盤壹個、小算盤若幹、袋子壹個、熟雞蛋壹個。?教學過程：?
1、學習“坐姿歌”?，培養幼兒養成良好的坐姿習慣。?
坐姿歌?
小朋友們學珠算，?打算盤時坐姿端。?挺起胸來腳放平，?頭稍低來手擡起。?算盤離桌壹整拳，?雙手聯撥多磨練。?
（註：幼兒的身體正處於生長發育階段，教師壹定要註意幼兒的坐姿。打算盤時身體要坐正，腰要挺直，頭稍低，小臂擡起，兩腳放平。算盤放置與桌沿有10至15厘米距離，算盤的中心與胸部中心相對且與桌沿平行。）?
要求：老師在教的同時，壹定要加上肢體動作加以說明。?2、給小朋友們發小算盤，並告訴幼兒要愛護小算盤。?
兒歌?
小手小手變變變，變出九珠小算盤。?輕輕拿，輕輕放，我把綠珠朝上放。?
3、教師檢查幼兒坐姿。?
（1）教師對坐姿非常到位的幼兒給予肯定和表揚。（2）教師對坐姿不到位的幼兒給予指導和幫助。?4、認識數字0。?教學活動：“變魔術”。?第壹步：教師伸左手、伸右手、瞪眼睛、撇嘴巴等等，表示手裏什麽都沒有。?第二步：教師拿出魔術袋，抖壹抖、翻壹翻，表示袋子裏什麽也沒有。?
第三步：教師從魔術袋裏拿出壹個雞蛋，問小朋友們這是什麽？什麽形狀的？
像這種形狀的東西還有哪些？讓幼兒充分發揮其想像能力。?
第四步：教師將雞蛋緊貼黑板，用筆圍繞雞蛋畫壹圈，並告知幼兒這是數字零。?第五步：讓幼兒知其形狀：0像雞蛋圓又圓。?
第六步：教師將雞蛋放回魔術袋，使雞蛋在袋子裏來回的晃動，讓幼兒看到雞
蛋就在袋子裏。?
第七步：教師迅速地將雞蛋藏起。（衣袖或兜裏等等）?
第八步：教師面向幼兒，來回揮動魔術袋，再抖壹抖、翻壹翻，讓幼兒明白袋
子是空的，雞蛋不見了，沒有了。?
第九步：教師告知幼兒0的含義是：空的、沒有了的意思。?5、0在算盤上的正確表示方法。?
空檔表示0，算珠全靠下邊框。?6、讓幼兒在小算盤上動手操作0。?7、讓幼兒書寫教材第2頁數字0。?
小結：本節課需幼兒熟記“坐姿歌”內容，認識數字“0”，掌握“0”在算盤上的正確表示方法，理解“0”的實際含義。