“鈴，鈴，鈴”的鈴聲響起，同學們都躍躍欲試，拿著壹份資料回到座位上。在老師的命令下，辯論開始了。首先，我肯定的陳述我的觀點:“我們的觀點是，開卷有益，很多名人，比如、、、、、都是因為讀書而成功的。”因為是我第壹個說自己毫無準備，所以很容易被對方反駁:“我不認為任何書是有益的。如果我們讀了那些不健康的書，我們不會有任何收獲，反而會玷汙我們心中純凈的沃土。”有壹本書叫《我的夢想》，讓很多少年、、、、、所以，我們的觀點是，開卷未必有益！“對方振振有詞，我們蠢蠢欲動，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，肖丹站起來發表了他的看法:妳說這是壹本壞書，所以妳不必讀它！我馬上站起來補充道:“所謂的壞書是不是有壹些自己的好處？就讀書的好處而言，大到可以讓人充分覺悟，悔悟，走向光明大道，走向成功；從小到大，學幾個寫字技巧，幾個字，甚至認識幾個字。這些都是讀書的好處，不可否認。所以，在所謂的爛書裏，至少可以學到壹些寫作技巧，最不濟也能認識幾個字。這能說沒用嗎？”我流利的話語似乎讓對立的壹方啞口無言。時間只停留了五秒鐘。這時候對手小超信心滿滿的說:“認識幾個字又怎麽樣？他們都被附身了。”反對的同學拍手表示支持。我急了，心想，哎呀，糟了，怎麽辦？我轉過頭，興奮地對我們同學說:“咦，妳不是收了嗎？“來吧！他們寡不敵眾。”在老師的提示下，小龍得意地看了資料，用壹大堆名人讀書的故事進行了反駁。對方沒有壓制我們的工具。對方的小文表情平靜地打開了話題:“有本漫畫叫《蠟筆小新》，裏面有很多粗話。它可以教壞我們。”
我對這個問題早有準備，生氣地咳嗽了壹下才說:“漫畫和漫畫可以增加藝術感，武俠小說可以培養人的正義感。中國哪個名人不愛讀書？況且讀書是心態問題，心態好讀什麽書都沒問題。”最後壹句，我故意拖長了聲音，因為很重，對方很害怕。我的答辯贏得了同學們的掌聲。
“鈴，鈴，鈴”打破了正反雙方的爭論。陳老師點評了雙方的觀點，充分肯定了雙方的精彩表現。然後，老師著重指出:“為什麽學生們爭論了這麽久，還是沒有結果？”因為任何事物都有兩面性，說“開卷有益”沒有錯，開卷未必有益。但我們必須清楚地知道，“開卷有益”必須打開“有益卷”，取其精華。在此基礎上，多讀書，開闊視野，提高鑒賞能力，從書中吸取營養，終身受益。"
老師的話讓我明白了很多:讀書是我們獲取知識的主要途徑。讀書是為了充實自己，但只有正確的引導才能受益匪淺。