首先是確定閱讀目標。在閱讀之前，我要想清楚我為什麽要讀這本書，我的目標是什麽，比如回答壹個疑問，找到壹個方法。有目標的閱讀，才能知道自己要在哪裏劃線，做標記。
二是確定壹套屬於妳的標誌。也就是給不同顏色的筆、標簽、符號賦予固定的意義。比如用綠色代表與自己工作相關的重要內容，用紅色代表新知識、新思想，用藍色代表好的單詞和句子，用圓圈代表名字，用方框代表地名。對於自己的想法和感受，可以寫在頁面相應的位置，也可以寫在筆記上(不同顏色的筆記也要有固定的含義)，然後粘貼在相應的位置。這種習慣形成後，我們在看書、做筆記、查找資料時，就能快速、清晰地找到自己需要的東西。
第三是做索引。就是在書的扉頁或者空白處寫下妳做的各種標記，然後在相應的標記後面寫下重要知識對應的頁碼。有了索引，以後壹旦需要用到書中的相關內容，就可以很快找到。
在閱讀的過程中，標註和批註只是很小的壹部分，關鍵是掌握合適的閱讀方法。
首先，妳要帶著問題和目標去學習。之所以看完之後沒有太多印象，是因為讀書的時候是盲目的，腦子裏沒有問題，沒有明確的目的。讀書的時候要註意壹個問題，壹個目標。妳關註了，自然會跳出來，抓住妳的眼球，進入妳的頭腦。如果書不錯，當妳準備反復讀的時候，要註意每讀壹遍就單獨找壹個目標。所以妳看到的會不壹樣。
其次，我們應該知道如何快速閱讀。對於大部分的書來說，重要的內容只占全書的20%左右，所以要改變逐字逐句的閱讀習慣和方法，通過快速閱讀來學會閱讀。我壹般在學會“速讀”後，以每分鐘2000字左右的速度閱讀。在閱讀的過程中，我找到感興趣的地方，找到對我來說重要的地方，找到我不懂的地方。然後我放慢速度，把讀書中發現的精華又讀了壹遍。
看完後做些筆記。更基本的壹點是:讀完壹本書後，積極引導自己回憶和思考，比如問自己:這本書的主要內容是什麽？這堂課重點講幾個重要的知識點。我從這本書中學到了什麽？書裏有哪些知識是我從來沒有聽說過的？這本書對我有什麽幫助？這個理論或者方法可以用來解決什麽問題，具體怎麽做等等。為了更好地理解和記憶書中的內容，可以根據自己的實際理解，學會對內容進行拆分、重組、整合和延伸，並做讀書筆記。