《鐵釘生銹了》第二課時教學設計武進區九裏小學 蔣美娟壹、教學目的 1、過程與方法 能運用簡單器材設計對比實驗,能夠持續觀察鐵釘生銹的過程,並認真記錄實驗現象,表達分析結果,提出防銹建議。 2、科學知識 (1)知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。 (2)了解防止鐵生銹的基本方法。 3、情感態度與價值觀 (1)堅持較長時間的探究活動,尊重證據,願意合作與交流。 (2)知道物體生銹的危害,關心與防銹有關的科技知識,樂於用所學知識改善生活。二、課前準備1、學生準備:第壹教時課後學生根據推想的鐵生銹的原因,兩人壹小組,***同設計實驗方案,做對比實驗,完成實驗報告。2、教師準備:《鐵釘生銹了》的課件。三、課時安排:兩課時 本課為第二課時四、教學過程(壹)復習導入 1、回顧提問:上節課,我們壹起了解了鐵生銹的現象,並且根據我們的生活經驗和觀察,推想了鐵生銹的原因,誰來說說鐵可能在那些條件下容易生銹?(推想:1、鐵在有水的條件下容易生銹。2、鐵在有空氣的條件下容易生銹。3、鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。) 2、過渡:為了證明妳們的推想是否正確,老師讓妳們兩人壹小組,***同設計實驗方案,做對比實驗,完成實驗報告。妳們是怎樣做的?(二)探究過程 1、探究鐵生銹的原因(1)匯報實驗過程(2)小結:鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。(3)課件:化學家們也做了很多實驗來探究鐵生銹的原因,他們得出了什麽結論呢?請同學們讀壹讀這段小資料,看看妳們又有什麽樣的發現? 2、了解鐵生銹的危害(1)鐵生銹後,就會由外向內腐蝕鐵,從而造成很大的危害,妳都知道哪些危害?(2)課件出示腐蝕的危害。請四位同學分別讀壹讀。 3、了解防銹的辦法過渡:沒想到鐵生銹後竟會造成這麽大的危害,看來防銹是我們必須關註的壹個問題。提問:(1)還記得鐵生銹的原因嗎?要防止鐵生銹,只要怎樣就可以了?(讓鐵與空氣、水隔絕)(2)采用什麽辦法可以讓鐵與空氣、水隔絕?(3)課件:生活中人們是怎樣防止鐵生銹的。 4、了解哪種防銹辦法好(1)思考:為什麽不同的鐵器上要采用不同的防銹辦法呢?盆子上為什麽要覆蓋搪瓷而不用油漆呢?自行車上為什麽不鍍上不易生銹的金屬?妳覺得在采用防銹辦法時,還要考慮什麽?(2)看視頻資料:哪種防銹辦法好三、鞏固運用 通過這節課的學習,妳們有什麽收獲?四、布置作業:尋找各種鐵制品,研究它們采用了什麽防銹措施,為什麽要這樣做。 板書設計: 鐵釘生銹了 鐵釘生銹的原因 :鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。
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