《鐵釘生銹了》第二課時教學設計武進區九裏小學 蔣美娟壹、教學目的 1、過程與方法 能運用簡單器材設計對比實驗，能夠持續觀察鐵釘生銹的過程，並認真記錄實驗現象，表達分析結果，提出防銹建議。 2、科學知識 （1）知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。 （2）了解防止鐵生銹的基本方法。 3、情感態度與價值觀 （1）堅持較長時間的探究活動，尊重證據，願意合作與交流。 （2）知道物體生銹的危害，關心與防銹有關的科技知識，樂於用所學知識改善生活。二、課前準備1、學生準備：第壹教時課後學生根據推想的鐵生銹的原因，兩人壹小組，***同設計實驗方案，做對比實驗，完成實驗報告。2、教師準備：《鐵釘生銹了》的課件。三、課時安排：兩課時 本課為第二課時四、教學過程（壹）復習導入 1、回顧提問：上節課，我們壹起了解了鐵生銹的現象，並且根據我們的生活經驗和觀察，推想了鐵生銹的原因，誰來說說鐵可能在那些條件下容易生銹？（推想：1、鐵在有水的條件下容易生銹。2、鐵在有空氣的條件下容易生銹。3、鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。） 2、過渡：為了證明妳們的推想是否正確，老師讓妳們兩人壹小組，***同設計實驗方案，做對比實驗，完成實驗報告。妳們是怎樣做的？（二）探究過程 1、探究鐵生銹的原因（1）匯報實驗過程（2）小結：鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。（3）課件：化學家們也做了很多實驗來探究鐵生銹的原因，他們得出了什麽結論呢？請同學們讀壹讀這段小資料，看看妳們又有什麽樣的發現？ 2、了解鐵生銹的危害（1）鐵生銹後，就會由外向內腐蝕鐵，從而造成很大的危害，妳都知道哪些危害？（2）課件出示腐蝕的危害。請四位同學分別讀壹讀。 3、了解防銹的辦法過渡：沒想到鐵生銹後竟會造成這麽大的危害，看來防銹是我們必須關註的壹個問題。提問：（1）還記得鐵生銹的原因嗎？要防止鐵生銹，只要怎樣就可以了？（讓鐵與空氣、水隔絕）（2）采用什麽辦法可以讓鐵與空氣、水隔絕？（3）課件：生活中人們是怎樣防止鐵生銹的。 4、了解哪種防銹辦法好（1）思考：為什麽不同的鐵器上要采用不同的防銹辦法呢？盆子上為什麽要覆蓋搪瓷而不用油漆呢？自行車上為什麽不鍍上不易生銹的金屬？妳覺得在采用防銹辦法時，還要考慮什麽？（2）看視頻資料：哪種防銹辦法好三、鞏固運用 通過這節課的學習，妳們有什麽收獲？四、布置作業：尋找各種鐵制品，研究它們采用了什麽防銹措施，為什麽要這樣做。 板書設計： 鐵釘生銹了 鐵釘生銹的原因 ：鐵在有水、有空氣的條件下容易生銹。
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