主題句通常在對話的開始。它們在整個談話中起到總結和提示的作用，實際上是說話人討論的中心話題。長對話中的第壹個問題很可能是對話開始時的壹個問題，用來測試考生對整個對話主題或所討論話題的把握程度。
結尾往往涉及到建議、決定或某種行為，在整個對話中起總結作用。長對話的最後壹個問題往往是針對對話結尾的，所以關註其中的關鍵動詞就成了解決問題的關鍵。
第二，註意對話中的問題和答案
在長對話中，對話雙方往往會有多個問答，這也正是長對話的關鍵點。對話後的問題往往是對原對話中問題的抄襲或同義轉述，所以回答是對話中問題後緊接著的回答，壹般沒有同音字或近同音字的幹擾。所以回答這類問題的基本原則是“選妳聽到的”。
第三，註意重復率高的單詞或短語
對話的主要內容自然會被說話人強調，而壹個很重要也很明顯的強調方式就是重復，重復的話往往能揭示對話的主題。所以要重點記憶對話雙方多次提到的單詞或內容。
第四，註意選項中的要點。
正確的選項往往與原文相似，或者是原文的同義表達，所以要註意提取選項中的關鍵點，聽的時候註意是否出現在文中並記錄下來。
遇到數字、姓名、地點、時間、年份等，要對相關信息做簡要記錄，尤其是選項中出現類似概念時，更要在聽的時候多加註意。
五、註意縮略語的使用
記筆記壹定要迅速，為了在有限的時間內盡可能全面地記錄關鍵信息，有必要使用壹定的縮寫和熟悉的符號，主要有以下幾種方式:
1.使用數學符號。
如果等於就寫成“=”；“≦”表示“不平等”；↑代表增加/上升；“←”表示結果來自/因為/既然/為了/作為；“→”代表導致/導致/變成/變成；“↓”表示減少/下降/下探/下降；≈代表大約/差不多；& gt代表超過；表示小於；+代表包含/覆蓋；“-”表示排除等等。
2.使用數字和其他固定的符號。
能用數字或其他固定符號表示的單詞都是阿拉伯數字或符號，這樣既能節省時間，又能避免拼寫錯誤，如:twenty寫成20；九八四記為1984；$ =美元；￡=英鎊；165438+上午0 = 165438+上午0；偶數中的11 = 11pm等。
3.創建自己的草圖符號。
在平時的訓練中，也可以使用和創造壹些符合自己習慣的縮寫和符號。比如U可以代表理解(ing(ing)；m可以代表均值(ing)；m =分鐘；s =秒；h =小時；小鬼。=重要/重要；Nec。=必要等。
第六，發音規則
包括音辨、音變現象(如音連音、弱讀、簡化、同化、失爆)、重音等。
學生在日常學習中學會正確發音，掌握單詞發音的基本規律和常識，不僅有助於提高聽說能力，還有助於培養語感，提高整體英語水平。
七、語調法
關註和分析詞在句子中的重音規律，有助於識別詞和短語，區分實詞和虛詞。註意說話人的語氣，分析句子的升、降、降調，有助於理解說話人的情緒和態度，從而正確判斷說話人之間的關系，推斷說話人的意圖和目的。英語中，陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句經常使用降調。升調常表示懷疑、疑問、不解或不確定。它不僅常用於壹般疑問句，也常用於陳述句、特殊疑問句、委婉祈使句或歧義疑問句。
八、句法規則
它主要包括兩個內容:
a)聽力材料中的壹些單詞，尤其是虛詞(如連詞、介詞等。)，往往很難壹下子聽出來，必須用句法知識來彌補；
b)英語中壹些特殊的句型和習語經常在聽力考試中迷惑學生。就舉幾個例子吧。