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20首手繪思維導圖古詩,夠孩子讀壹陣了

詩歌非常具有畫面感,用思維導圖的方式背誦古詩,能夠將思維具象化,利用圖片等將詩詞、文字進行具體的展現,從而加強記憶力。

它把平面轉為立體,抽象轉為形象,枯燥轉為生動,使故事能完整地連接起來,形成壹幅幅動態的畫面,仿佛身臨其境,不但記得快而且記得牢,更能理解古詩的神韻。

畫了20首古詩後,對這些詩人也有人壹丟丟的興趣,先來個小集合。

春望

國破山河在,城春草木深。

感時花濺淚,恨別鳥驚心。

烽火連三月,家書抵萬金。

白頭搔更短,渾欲不勝簪。

楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

? 涼州詞

黃河遠上白雲間,壹片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關

?尋隱者不遇

松下問童子,言師采藥去。

只在此山中,雲深不知處。

小池

泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

小兒垂釣

蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。

詠鵝

鵝鵝鵝,曲項向天歌。

白毛浮綠水,紅掌撥清波。

贈花卿

錦城絲管日紛紛,半入江風半入雲。

此曲只應天上有,人間能得幾回聞。

《竹枝詞》

? (唐)劉禹錫

楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。

遊子吟

慈母手中線,遊子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

江雪

作者柳宗元? 朝代唐

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

春曉

作者孟浩然? 朝代唐

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,花落知多少。

? 登鸛雀樓

作者王之渙? 朝代唐

白日依山盡,黃河入海流。

欲窮千裏目,更上壹層樓。

古朗月行

作者李白? 朝代唐

小時不識月,呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡,飛在青雲端。

江南

作者佚名?朝代漢

江南可采蓮,蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

?靜夜思

作者李白? 朝代唐

床前明月光,疑是地上霜。

舉頭望明月,低頭思故鄉。

? 勸學詩

作者顏真卿? 朝代唐

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

?望廬山瀑布

作者李白? 朝代唐

日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

望天門山

作者李白? 朝代唐

天門中斷楚江開,碧水東流至此回。

兩岸青山相對出,孤帆壹片日邊來。

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