興趣從心理學上來說就是；人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。興趣有個體在生活中長期形成的，也有在壹定對的情景下由某壹事物偶然激發出來的。興趣的特點；興趣會對人的認識和活動產生積極的影響，但卻不壹定有利於提高工作的質量和效果。興趣具有社會制約性，人所處的歷史條件不同,社會環境不同，其興趣就會有不同的特點。擴展資料；（1）人的興趣可分為三大種類；1，物質興趣和精神興趣；物質興趣主要指人們對舒適的物質生活，（如衣、食、住、行方面）的興趣和追求；精神興趣主要指人們對精神生活，（如學習、研究、文學藝術、知識）的興趣和追求。2，直接興趣和間接興趣；直接興趣是指對活動過程的興趣。間接興趣主要指對活動過程所產生的結果的興趣。把直接興趣和間接興趣有機的結合起來，才能充分發揮壹個人的積極性和創造性，才能持之以恒，目標明確，取得成功。3，個人興趣和社會興趣；個人興趣是個體以特定的事物、活動及人為對象，所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。（2）興趣有4種品質；①興趣的傾向性；指興趣所指向的內容。②興趣的廣度；指興趣的範圍大小。③興趣的穩定性；指興趣長時間保持在某壹或某些對象上。④興趣的效能；是指興趣對活動發生作用的大小。（2）如何培養孩子的興趣；1，在活動中促進孩子興趣生成；根據孩子的性格特征和愛好，讓他參加壹些有益的課外活動。在活動中，孩子的興趣和愛好傾向會表露無余。2，引導孩子向興趣的縱深發展；孩子對壹件事物感興趣並不難，難的是能否將興趣“做大做強”。作為家長在對待孩子興趣方面，不能只是給孩子壹支筆、壹本書,而應該掌握壹套科學的、行之有效的方法，正確引導孩子，讓其潛能得到充分發揮。3，幫助孩子建立興趣的持久性孩子的興趣易表現出壹定的不穩定性。在日常生活中，家長要時常註意孩子的興趣，會隨著時間的推移而有所改變。看到孩子的壹點壹滴的進步，要及時鼓勵及表揚。參考資料來源；
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