1952:為壹個新的人記住壹件新的事。
1953:寫壹個妳熟悉的革命幹部。
1954:我的申請是怎麽決定的？
1955:我要怎麽做壹個大學生？
我生活在壹個快樂的時代
我的母親
1958:大躍進中激動人心的壹幕
1959:記住有意義的人生
1960:我在工作中得到鍛煉。
1961:壹位革命先輩的事跡激勵了我。
1962:說不怕鬼；雨後
1963:五壹日記
1964:讀報感想――關於幹菜的故事
1965:給越南人民的壹封信
(1966-1976:高考中斷11年)
1977:“我在這裏奮鬥了壹年”
1978:縮寫:“速度是壹個重要的問題”
1979:改寫:《陳壹玲的故事》
1980:讀後感:畫壹個雞蛋(達芬奇的故事)
1981:讀後感:毀樹容易種樹難。
1982:命題:“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
1983:看圖作文:①講解壹篇文章；(2)談壹篇文章(漫畫《挖井》)
1984:關於如何寫作文的報告。
1985:《給光明日報編輯部的信》(關於環境汙染)
1986:“樹？森林？氣候”(壹份報告，副標題)
1987:自制話題(關於育民小學遊泳培訓班的簡訊)
1988:習慣
1989:《給青年學生的壹封信》(關於報考誌願的困惑與苦惱)
1990: ①動作表情；②肖像描寫；③討論500字(材料:玫瑰園的花與刺)
1991: ①根據壹個圓形物體寫壹個假想的段落②命題——選擇(“近墨者黑”，“近墨者不壹定黑”，辯論或討論)
1992: ①旁白；(2)討論(關於社會道德，街頭雨中的壹幕)
1993:廣播稿:關於補課補償問題。
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1995: ①壹段對話；②壹篇評論(為詩《鳥的對話》準備的材料)
1996: ①講解壹篇文章；(2)討論壹篇文章(比較兩幅關於六指整形的漫畫，討論題目為《我更喜歡》)
1997:自制題目(社會調查分析，兩個材料，主線是“助人為樂”)
1998:堅韌；我追求的性格克服脆弱(二選壹)小作文:補寫“媽媽只洗了壹只鞋”
1999:如果記憶可以移植。
2000:通過對四個圖形符號的不同理解，談談妳對生活中問題的視角、理解、解決方法和答案？
2001:誠信
2002年:思想的選擇(生活日報)