對幼兒園科學活動教育的看法

　幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,更重要的是培養幼兒對科學樂於探究的興趣。提高幼兒的科學素質是幼兒園科學教育的目標之壹。以下是我精心整理的對幼兒園科學活動教育的看法，歡迎閱讀與收藏。

　幼兒科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發現問題、尋找答案的探索過程。隨著《幼兒園教育指導綱要》的公布與實施，進壹步提出了科學領域教育的重要性。我經過幾年的實踐活動，以和結合省級課題——《幼兒園科學資源庫的建設和運用的研究》，現談壹談自身在幼兒園科學教學活動中的幾點個人見解。

　壹、科學教育活動的`內容應是幼兒熟悉的

　在教學實踐中，我發現貼近幼兒生活的內容、幼兒熟悉的東西，更能引起幼兒的興趣。如小班幼兒在經過“認識鴨子”活動後，都能說出小鴨子的外形特征和生活習性，會模仿小鴨子走路的律動。這說明小朋友了解小鴨子的外形特征，從而顯露了他們的觀察能力。

　二、科學教育活動前為幼兒提供充分的資料

　首先我提供豐富的資料，為幼兒能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件。足夠的資料，使每個幼兒都有探究的條件和可能，引發幼兒想摸壹摸、探究壹下的願望，使幼兒用多種不同的方法進行研究探索。

　三、開展科學教育活動時,應以幼兒的興趣為主

　“興趣是最好的老師”。我在開展科學教育活動時，也在註意以幼兒的興趣為主，註意形式多樣化，不只要讓幼兒看、聽、說，更重要的是要讓幼兒親自動手操作。

　四、開展科學教育活動時，要把幼兒放在主動發展的位置上

　幼兒園科學教育應當堅持通過科學教育激發幼兒愛科學、學科學的興趣和探究科學的願望，讓幼兒在科學探究中積累科學知識，學習科學方法，培養科學精神，成為具備良好科學素養、能自主探索的壹代新人。

　五、開展科學教育活動時，應發揮教師的引導作用

　在幼兒科學教育活動中，我們若給予幼兒必要的、適時的指導，真正做到對癥下藥，那麽我們的指導作用才幹真正體現出來。

　拓展

　科學活動是指人們從事探索事物存在及變化的狀態、原因和規律的實踐活動，以及在科學知識、理論的指導下進行的實踐活動。