小老師手把手教媽媽教孩子拼音。

1)學齡前的孩子，學習漢語拼音，會為孩子入學後學習漢字打下良好的基礎。那麽，如何讓孩子快速記住漢語拼音字母和拼寫技巧呢？首先，根據孩子對形象事物特別敏感的特點，家長要註意引導孩子用形象事物學習漢語拼音。比如，有的孩子記不住“E”的發音，要啟發他們記書本上“鵝”的影子(小學壹年級語文課本上的拼音圖片)，幫助他們記憶；再比如，有的孩子很容易把“J”和“K”寫成“反字母”。這要讓孩子記住書中“雞”的尾巴朝向哪邊，“雞的頭上有什麽”，水和蝌蚪在“K”的圖片中是哪邊，幫助他們記憶。再比如“B、D”等字形相似，容易讓孩子記住。形象地告訴孩子，半導體(B)的天線在左邊，相反的是“D”。其次，為了加深孩子的記憶，還可以熟練地用順口溜編織字母。如“壹門(n)、二門(m)、椅子‘h’、傘柄‘t’、棍子‘I’等等。再比如，拼寫“J，Q，X”和“ü”時，孩子總喜歡在“ü”上寫兩點。這時候家長要教孩子壹首小曲兒搖，這樣有助於孩子記憶。j，Q，X，調皮，從來不帶‘ü’。他們跟‘妳’打架，看到魚眼就摳出來。”第三，拼寫單詞時，讓孩子說壹個發音相近的單詞。如果妳讀“花”，說出關於“花”的詞，“紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等。”孩子們不僅學會了拼音，還掌握了構詞法，擴大了詞匯量。此外，必須鼓勵孩子們多學習，以建立他們的自信心。(2)拼音學習是幼兒教育的難點。因為很多孩子掌握不好，入學後會給拼音學習帶來困難。但是家長不用擔心，教孩子學習不能心急。如果家長不掌握方式方法，籠統、大量、全面地教孩子，肯定會讓孩子因為接受不了而對拼音學習產生抵觸情緒。壹般來說，教孩子學習拼音可以分為五個階段。這壹階段的目的是教孩子根據育齡期的背影快速正確地提出20個聲母。如果能編兒歌來講課就更好了。教聲母的時候把這20個聲母分成三組:第壹組:b p m f d t n l第二組:g k h j q x第三組:z c s y w r教孩子背元音的方法:家長:“今天我們要學八個拼音字母，所以跟我念前四個:“b p，M，F”小朋友:“b p m f”...可以教下壹組聲母。方法同上。孩子學會發這八個聲母後，家長要讓他說出剛學的東西，壹起讀。當寶寶能流暢地讀出來:“B P M F D T N L”之後，這八個聲母就可以算作教完了。但在接下來的“教新課”中，家長要掌握壹個原則——溫故而知新。直到孩子能快速正確地依次背誦以上20個聲母。教妳壹招:讓孩子倒著背拼音的目的是為了增強孩子對拼音字母的記憶效果。如果孩子能順利完成上述任務，就可以進入第二階段的教學。這個階段的目的是教孩子認識和書寫20個聲母。教學方法如下:家長(老師):“我們可以讀20個音標，但是他們是什麽樣的？“今天我們將學習了解他們。b，P，M，F，妳喜歡聽哪個？”幼兒:“P .”學習妳喜歡哪壹個，這裏有壹個“P”的例子。)家長:“我們看看‘p’長什麽樣？”幼兒:“就像壹個倒過來的‘9’，像壹面小旗子……”讓幼兒說出拼音是什麽樣子，以加深對拼音字母的印象，增強記憶效果。壹定要讓孩子說出自己長什麽樣。如果孩子真的不會說，可以通過父母來啟發。家長:“我在黑板上再寫壹遍，妳看我怎麽寫。然後妳伸出手，用我的微笑在空中書寫。”這孩子用手指寫完了。家長:“拿起筆在紙上寫兩遍。”孩子們在紙上寫字。家長要重視孩子的書寫。如果他們錯了，他們應該及時改正。孩子寫完之後，家長要讓孩子復述幾遍，加深記憶後再繼續教下面的拼音字母。如果孩子記不住壹個拼音字母怎麽寫，家長可以提示:但最好讓孩子自己想出來。比如幼兒記不住“B”，家長可以提示:“B”是要學的第三個拼音字母。妳不是說看起來像個“6”嗎？“其他字母也是這樣教的。每天教三個，或者隔壹天教三個新的，這樣六次大概半個月就完成了。有的孩子學的比較快，家長壹天可以多教壹些，但是要看孩子的個人情況。最好是在孩子掌握了剛剛教過的拼音拼寫之後，再教壹個新的。這個階段學習單元音的任務是教孩子寫A、O、E、I、U、U這六個元音的教學方法，比如聲母的教學:第壹步是學會背誦A、O、E、I、U、ü，然後認寫。壹般需要兩三天才能掌握。學完單韻，用兩三天時間復習，然後進行第四階段教學。這個階段的教學目的是教孩子讀寫ai，ei，ao，ua，uo，ia，ie，ao，üe，an，en，in12雙元音。12元音分為四組:第壹組:ai、ao、ua；第二組:uo，üe，ei；第三組:ia，即ou；而第四組:an、en、in的雙元音教學方法如下:第壹步:先分成兩組。