小耳技能班綜合教案1活動目標:
1通過遊戲活動知道耳朵的用途；學會用耳朵分辨不同的聲音，並用語言表達出來。
發展孩子的聽力和辨別不同聲音的能力，提高孩子的註意力。
知道保護耳朵的方法。
活動準備:
1配小鐘。沙子。小黃豆，紙片。有硬幣等幾個罐子，每組1套。
錄音機2臺，1卡帶，各種聲音(汽車喇叭聲、火車汽笛聲、童聲、雞、狗、小貓等小動物)。)
活動組織:
1讓孩子閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機，讓孩子先聽壹個聲音，然後提問。
老師:老師讓孩子們閉上眼睛和嘴巴。聽著，錄音機上的聲音是什麽？妳用什麽聽到的？耳朵能做什麽？妳耳朵裏還聽到過哪些聲音？
讓孩子聽，分層次錄音。遠近，動物和人發出不同的聲音，可以用語言表達。
老師:剛才，妳聽到了壹個聲音。這次各種聲音都有。孩子壹定要認真聽，看哪個聽得快，聽得準，告訴大家是什麽聲音。
3玩遊戲“小耳朵有大本事。”(讓孩子搖桌子上的各種鍋，聽聽是什麽發出的聲音。)
老師:現在老師要考小朋友了。請把桌子上的罐子搖壹搖，猜猜是什麽發出的聲音，稍後告訴妳。
4教育孩子如何保護耳朵，結束活動。不能在別人耳朵裏喊，就不能把小玩意塞耳朵裏，還要防止水往耳朵裏灌。)
老師:耳朵的能力真的很大，可以聽。我們應該如何保護耳朵？
小耳技能課綜合教案第二部分活動目標
1，了解耳朵的功能，知道耳朵能聽到聲音，學會如何保護耳朵。
2.了解“愛耳日”的由來和意義，學會做壹名愛耳日宣傳員。
3.了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養孩子自我保護的能力。
4.知道五官各部分的名稱，了解它們的位置。
要準備的活動
耳朵模型，邀請保健醫生進教室，音樂，繪畫材料。
活動過程
壹、耳朵的秘密:
1，展示耳朵模型，引起孩子的興趣。請保健醫生給孩子介紹耳朵的構造，說明保護耳朵的重要性。
2.討論:怎樣才能保護好耳朵？
3、總結:不能往耳朵裏塞臟東西，不能隨便挖耳朵，不能大聲喧嘩。大聲說話會讓我們的耳朵不舒服。遇到噪音時，要捂住耳朵，張開嘴巴等科學的護耳方法。
4、孩子在遇到噪音時模仿捂住耳朵張開嘴巴保護耳朵的方法。
5.兒歌:《我很溫柔》
“我是溫柔的”活動，教會孩子說話溫柔、走路溫柔、搬東西溫柔……，引導孩子從自身做起，培養良好的生活習慣，減少噪音，保護聽力，健康快樂成長。
第二，小耳朵有大本事。
1.聽聽《聲的世界》這首歌。雨聲在彈琴，鳥兒在歌唱，聲音的世界很美妙……讓孩子們感受到美妙的聲音帶來的快樂。
2.遊戲體驗:
遊戲壹:請猜猜我是誰？
請把所有孩子的眼睛蒙上，然後請其中壹個孩子說壹個詞，其他孩子猜猜剛才是誰在說話？
遊戲二:我是聾子。
讓孩子捂住耳朵，體驗聾人聽不到聲音的感覺，體驗耳朵的重要性。
遊戲三:小耳朵有大本事。
引導孩子聽各種聲音(哨聲、動物叫聲、雨聲、風聲)，讓孩子模仿聽到的各種聲音。
3.摘要:耳朵是我們身體的重要器官。我們周圍所有的聲音都依賴於耳朵的聽覺。生活中有各種各樣的聲音，只要我們靜靜聆聽，就能發現並感受到。
三、爭做“愛耳日”的小“愛耳宣傳員”。
1.老師簡單講解了“愛耳日”的由來和意義。
我們的耳朵技巧真的很棒。孩子們必須愛護我們的耳朵。我國也將每年的3月3日定為“愛耳日”，以提高全社會對愛耳護耳必要性和重要性的認識，促進大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪音影響，保護聽力健康。
2.努力做壹個小小的“愛耳宣傳員”。
我們小孩子都知道保護耳朵的重要性，也學會了保護耳朵的方法，但是很多人還是不知道。讓我們做“愛耳宣傳員”，告訴更多人我們所知道的護耳知識。
3.老師和孩子們* * *設計“愛耳日”海報。
活動擴展
3月3日“愛耳日”，老師和孩子們帶著海報來到社區或幼兒園門口，宣傳愛耳護耳知識。
活動反思
本單元主要評價學生在觀察和比較的基礎上進行分類的能力。二是評價學生是否積極參與小組討論、交流和自評互評。
由於學生剛入學，評價可以根據學生的不同情況靈活把握。例如，在記錄欄中，能夠用文字、符號或圖片表達分組依據的學生可以給予“四星”評價，而口頭傳達分組依據的學生也可以給予“三星”肯定。交流與發現欄目希望通過學生之間的互動掌握更多的分類方法，老師這個時候要關註分組的學生。教師評價欄目結合學生交流，對學生在本單元的學習做出客觀公正的評價。