作為壹名老師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班語言教案《遊子吟》，歡迎閱讀與收藏。
活動設計背景
古詩是我國古代壹種非常興盛的文學樣式，壹顆璀璨的文化明珠，語言精練，意蘊豐富。為進壹步滲透經典國學誦讀在我園開展，且大班幼兒即將升入小學，應讓幼兒接觸壹些淺顯、具有教育意義的古詩，因此制定本次活動。《遊子吟》韻律優美柔和，頌揚母愛偉大，很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
活動目標
1、欣賞古詩《遊子吟》，並能隨音樂誦讀表演。
2、感受古詩中所表達的母子情意，懂得感恩父母。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
教學重點、難點
欣賞古詩《遊子吟》，並能隨音樂誦讀表演。
活動準備
幼兒用書《遊子吟》、錄音磁帶配樂古詩《遊子吟》，視頻韻律操《遊子吟》。
活動過程
壹、聽古詩《遊子吟》
1、教師：小朋友，爸爸媽媽愛妳們嗎？（愛！）很久很久以前，壹位詩人的媽媽也很愛這位詩人，有壹次這位詩人就要到很遠的地方去做官了，聽聽看他媽媽是怎樣做的？
2、 教師播發錄音磁帶配樂古詩《遊子吟》，連續播發兩遍。
幼兒壹邊聽教師播放古詩《遊子吟》，壹邊翻閱幼兒用書《遊子吟》。
3、 討論。
教師：這首詩好聽嗎？書上的這幅畫已表達出了這首詩的意思，請妳們想壹想，這首詩說的是什麽意思呢？（幼兒講自己看到的圖畫）
二、欣賞古詩《遊子吟》
1、 教師給幼兒解釋欣賞古詩《遊子吟》的意思。
2、 讓幼兒再聽壹遍古詩《遊子吟》的錄音。
3、 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《遊子吟》。
4、 請幼兒說壹說父母做的壹些關愛自己的`事情。
5、 請幼兒說壹說自己是怎樣愛父母，引導幼兒懂得感恩。
三、演壹演
1、 教師播發事前準備好的視頻韻律操《遊子吟》，和幼兒壹起學唱表演，教師指導。
2、 請部分學得好的幼兒嘗試上臺表演。
附錄
《遊子吟》
唐孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
教學反思
這節課下來，自我感覺比較成功，也很欣慰，並有所收獲和思考：
1、課前準備全面、充分是上好課的必備環節。以前我的目標意識不強，上課時針對性也不強，加上教學方法平淡無奇，很難吸引幼兒的註意力。所以備課時目標要具體明確，切合實際，采用幼兒感興趣、易於接受方式方法，老師要做到心中有數。
2、這節課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操，真是學得有模有樣！是呀，幼兒是以具體形象思維為主，喜歡在唱唱跳跳中認識事物，這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質得到熏陶的最大特點。
3、教師的語言很重要，既要富於童趣，又要具體、生動、活潑，低齡化，從而激發幼兒的學習興趣，集中幼兒的註意力，激起幼兒的求知欲。
4、課堂常規很重要，這是我教學中的壹個薄弱環節。這次課中由於我采用聽錄音、學做韻律操等形式，吸引幼兒註意力，次序才不顯太混亂。所以今後要加強課堂常規訓練。
5、要想成為壹名優秀的幼兒教師，我今後的目標是加強研讀有關壹線教師實踐經驗的書籍，加強提高普通話水平。