活動目標：
1、能積極參與收藏樹葉的討論。
2、感覺收藏和發現的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
將各種顏色、形狀不壹的樹葉放置在展示臺，每人壹本圖書。
活動過程：
壹、與樹葉對話。
1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，妳撿過樹葉嗎？妳用樹葉做過什麽？（跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等）
2、秋天快要過去了，眼看著樹葉壹片壹片落下來，都快落光了，妳們有沒有辦法讓樹葉留下來？
3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說壹句話，幫助幼兒記錄。
二、收藏樹葉。
1、可以怎樣把樹葉收起來呢？請幼兒大膽參與討論。
2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本裏。
3、幼兒根據自己的喜好選擇壹種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書裏。
4、請幼兒說壹說自己收藏的樹葉是什麽樣子的'？
5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。
教學反思：
今天我們進行了《收藏樹葉》這樣壹個活動，主要讓他們了解樹葉的形態特征（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我帶孩子們壹起去幼兒園裏尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎麽樣了?”孩子們都說：“變少了!”“對呀!那樹葉到哪裏去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說：“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經驗說：“都落掉了!”我問：“那落到了哪裏去了呢?我們快去找壹找吧!”於是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。壹會兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手裏捧了壹大堆，有些只撿了壹片，也有些還在繼續找，撿到的小朋友捧著樹葉，使勁擠到了我的面前，爭著給我看。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成壹簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。