孩子3歲以下，是引導孩子養成分類收納意識和習慣的最佳時機。
這個時期的孩子對物品的擺放、變化、增減最為敏感，寶媽們可以抓住這個關鍵時間，讓孩子成為自己的收納助手。
二，利用環境積極暗示
環境可以影響和陶冶人，可以從多方面直接或間接地影響孩子。
在孩子很小的時候就保持家庭的整潔有序，盡量把孩子的玩具和用品放在他伸手可及、看得見的地方，讓他據為己有。
另外，可以在每個玩具收納筐上貼上標簽，為孩子發展分類收納的思維打下基礎。
第三，培養獨立自理的習慣
寶寶4-6歲，可以進入分房睡的階段。把孩子的玩耍區域轉移到自己的房間，有助於孩子形成“自我空間管理”的意識。
教他們用完後把東西放回去，讓他意識到自己是房間的管理者，父母只是臨時的主管。
第四，讓孩子學會整理和收納。
孩子學習整理收納是壹個循序漸進的過程。要陪他慢慢適應，期間要有足夠的耐心引導他。
1，制定壹個保持房間整潔的計劃
妳可以和孩子壹起制定壹個保持房間整潔的計劃，比如每天打掃房間，保持房間整潔，早起疊被子，整理衣服。晚上睡覺前把玩具收拾好，放在收納盒裏。
如果家裏玩具多，可以和寶寶商量“分手”，減少玩具的數量，每次添置新玩具的時候清理壹些廢舊玩具。這其實是在教育孩子珍惜現有的玩具，讓孩子意識到應該適量購買新玩具。
2.讓孩子們自己做。
在整理收納的過程中，寶媽們要註意孩子的動手能力和思考能力。即使孩子的整理工作做得很差，家長也千萬不要動心替他們做，而是要堅持讓他們鍛煉。鼓勵孩子做自己的事，可以培養孩子獨立工作和生活的能力，而且在孩子整理完之後，不要吝嗇贊美，給孩子工作之後的成就感，增強下次參與的積極性。
3.教給孩子具體的方法。
在教孩子如何整理房間的時候，我們可以把整理工作分解成更容易記憶和學習的步驟，然後教他們按順序去做。比如鋪床，分疊被子、整理床單、枕頭等步驟，由簡單到復雜逐步進行。
4.親子互動
父母再忙，也要抽出時間陪孩子做家務。帶動孩子壹起整理，不僅是很好的親子互動，還能加強孩子對空間功能的理解。
在整理各自領域的時候也可以和孩子比壹比，看誰快誰好。很多家長會故意輸給孩子，讓孩子從整理中獲得自信和成就感，為養成參與整理和收納的習慣打下良好的基礎。
總之，良好的收納習慣要從小開始。壹方面會提高孩子的工作效率和管理意識，另壹方面也會減輕寶媽們的負擔。