還在為做數學手抄報發愁？不知道該寫什麽，該畫什麽。那麽，下面是我給大家帶來的資料。我希望妳喜歡它。
欣賞圖1和圖2。
圖3圖4
圖5數學故事手抄報數據1:數學家高斯的故事。八歲的高斯發現了數學定理。
德國著名科學家高斯1777 ~ 1855出生於壹個貧窮的家庭。高斯在會說話之前就學會了自己計算。三歲時，他有壹天晚上看父親
還在為做數學手抄報發愁？不知道該寫什麽，該畫什麽。那麽，下面是我給大家帶來的資料。我希望妳喜歡它。
欣賞圖1和圖2。
圖3圖4
圖5數學故事手抄報數據1:數學家高斯的故事。八歲的高斯發現了數學定理。
德國著名科學家高斯1777 ~ 1855出生於壹個貧窮的家庭。高斯在會說話之前就學會了自己計算。三歲時，他有壹天晚上看父親計算工資，糾正父親的計算錯誤。
長大後，他成為我們這個時代最傑出的天文學家和數學家。他對物理學電磁學做出了壹些貢獻，現在電磁學的壹個單位就是以他的名字命名的。數學家稱他為“數學王子”。
他八歲就進了農村小學。教數學的老師是城裏人。他覺得在偏遠的地方教幾只小猞猁真的是大材小用。而且他有些偏見:窮人家的孩子天生就是傻子，沒必要教這些傻孩子認真學習。如果有機會，應該懲罰他們，給這種無聊的生活增加點樂趣。
這壹天是數學老師郁悶的壹天。學生們看到老師沮喪的臉都畏縮了，知道老師今天又要抓這些學生，懲罰他們了。
“妳今天給我算壹下，從1加2加3到100。誰想不通就罰誰不回家吃午飯。”老師說完這話，拿起壹本小說，坐在椅子上，壹句話也沒說就看了起來。
教室裏的孩子們拿起石板開始計算:“1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……”壹些孩子在石板上加了壹個數字，然後擦掉結果。加了之後，數字越來越大，很難計算。壹些孩子的小臉變紅了，壹些孩子的手心和額頭滲出了汗水。
不到半小時後，小高斯拿起石板，走上前去。“老師，這是答案嗎？”
老師頭也沒擡，揮了揮厚厚的手說:“走，回去算！不對。”他認為不可能這麽快就有答案。
但是高斯站著不動，把石板放在老師面前:“老師！我認為這個答案是正確的。”
數學老師想喊，但當他看到石板上工整地寫著的數字:5050時，他大吃壹驚，因為他自己算過，得到的數字是5050。這個8歲的小孩怎麽這麽快就得出這個數值？
高斯解釋了他發現的壹種方法，這種方法是古希臘人和中國人用來計算數列1+2+3+…+n的方法，高斯的發現讓老師感到羞愧，覺得自己以前那種傲慢自大，貶低窮人家孩子的觀點是錯誤的。他以後也很認真地教書，經常從城裏買壹些數學書供自己學習，借給高斯。在他的鼓勵下，高斯後來在數學方面做了壹些重要的研究。
數學故事手稿信息二:數學童話偵探福爾和保安隊長上了警車，在城北追。保安隊長接過數學賊留下的數字卡，琢磨了半天問道:“為什麽卡上寫著101？”福爾:“那就是說這是他101的罪行！這個狡猾自大的家夥原來是我的哥哥。我們倆都喜歡數學和偵探，但他卻利用自己的聰明才智去犯罪。”
保安隊長嘆了口氣:“是啊！要是他像妳壹樣，用他的智慧造福臣民就好了！”
保安隊長又問:“福爾，妳怎麽知道車牌號是A7916？”
福爾:“根據兩位市民提供的線索，由於最後兩位數是壹個完整的平方數，所以推斷有幾種可能:16，25，39，64，81，而這些數中只有16是兩個個個位數之和，同時，這個數是16的兩個。”
“丁毒毒……”福爾的手機響了。
福爾拿出手機接聽。壹個熟悉的聲音傳來:“福爾哥，妳好嗎？我猜妳現在壹定在城北追我。實話告訴妳，我現在在城南門口。再見，有事保持聯系！”
福爾看到手機上的來電顯示，確實是城南的公用電話號碼。福爾拍拍額頭說:“壞了！我陷入了他的轉移。”
福爾示意司機調頭，他卻說:“兄弟，經常聯系也得給我留個電話啊！”"
凱瑞:“如果妳想知道我的手機號碼，妳得用妳自己的大腦。前三位和後三位是最大的偶數，中間五位是連續的自然數，前八位組成的數既是3的倍數，也是5的倍數。”
福爾想了想，拿起筆在通訊錄上寫下:88812345888。保安主任壹看，罵道:“這小子想發財，電話號碼裏用那麽多8！"