數學新高考試卷2022
2022新數學高考:壹卷答案
高中生的學習方法和技能
改變妳的理解
高中學習的內容更多了，知識面擴大了，要求也提高了很多。對於很多高中生來說，這科上那科下是常事，壹次考試不及格也是常事。所以，改變我們的理解，
首先對此要有壹個客觀的認識，認識到問題的普遍性和必然性。既然是正常的，就不要焦慮，但是壹定要用積極的思想去研究問題，用積極的態度去面對問題，用積極的行動去解決問題。
其次，我們應該努力改進我們的學習方法。影響學習效果的原因有很多。除了客觀原因，學生是否從自身實際出發選擇學習方法，直接影響學生的學習效果。有些同學也想改進方法，但總覺得時間不夠，不願意把寶貴的時間花在學習和改進學習方法上。而且所有的時間都投入到具體科目的學習中，卻不知道這是壹個極大的錯誤。這裏介紹的良性循環學習法，是高三學生壹種簡單立竿見影的復習方法。
再次，在掌握壹套適合自己的學習方法的同時，也要有壹套切實可行的復習計劃。畢竟剩余時間有限。在這樣的形勢下，只有從戰略高度制定計劃，多上網，才能在千裏之外贏得戰鬥，事半功倍。
清晰的戰略
壹個明確的策略是從全局角度制定復習計劃。從所有考試科目看問題，不要從壹個科目看另壹個科目。戰略高度就是每次考試後發試卷的時候把所有科目的問題放在壹起分成三類，針對每壹類問題制定不同的策略。分類方法是:
第壹類題是會做但做錯的題。妳會做得很清楚，但妳會做錯；知根知底是壹個很有把握的問題，但是做的不對；有很明顯很簡單的問題，但是落筆就是錯的；的確，答案就在我嘴邊盤旋，但在考場上我卻想不起來。有時候壹走出考場就想起來了；有時候試卷發下來，我都不相信是我自己答的。為什麽當時考場上是這個樣子？這種問題是低級錯誤。這種問題是考完試最後悔的事情。所以壹定要經常在網上練習。
第二類問題，模棱兩可，似是而非。也就是第壹遍做對了，改完就改錯了，或者第壹遍做錯了，再改對了，或者答錯答不全，等等。這類問題就是記憶不準，理解不夠透徹，應用不夠順手。
第三種問題不是問題。因為我不會，我答錯了或者答錯了。這個沒人記得，也沒人理解，更別說應用了。
戰略安排是:消除第壹類問題；克服第二類問題；先把第三類問題放壹邊。有些學生處理三類問題的策略和方法不同，有些人側重於第三類問題；鄙視第二類問題；忽略第壹類問題。這種方案對個別學生可能有效，但對絕大多數學生作用不大，往往事倍功半，不可取。也有壹些同學是通過學科發現問題來解決問題的。按科目找問題沒錯。把所有科目的問題歸類在壹起很重要。就這壹步，效果還遠遠不夠完美。把問題分好類之後，首先要排除第壹類問題。
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