直接加減法心算
第壹，激情的引入:
孩子們最近珠心算課表現不錯！孩子家長也給了——老師表揚孩子在家表現很好！老師今天要教妳壹個更好的技能，好嗎？(好)在學習新技能之前，老師教孩子們壹首優美的童謠。老師說孩子們學了壹句話:我有信心，習慣好，左腦和右腦壹起練。我是壹個快樂的小靈媒。(加行動)
二、基本功訓練
(閃電讀珠數訓練)
老師看哪個孩子眼神最強，第壹個能看懂老師手裏的牌:1，4，2，3。
(指法訓練)
孩子們真的很棒。現在和老師壹起，把小算盤放在胸前，坐直雙腳不著地，拿著鉛筆，清盤子。找到第四條路徑，1234用拇指撥3333，+111，-2222，+111，-30。
三、聽題撥珠(5-10題)
1+2-3=
2+2-3+2-1=
第四，新撥款
1，手指練習
現在小朋友舉起鉛筆的小手，跟老師做手指練習:拇指哥上下，食指哥下下，拇指哥上下，食指哥下下。
2.腦圖介紹
老師想給孩子們講壹個好故事。孩子們想聽嗎？(思考)孩子坐直。老師要講壹個故事:
有壹個孩子在幼兒園。她的名字叫莉莉。麗麗非常喜歡西瓜。星期天，麗麗去爺爺的地裏吃西瓜，麗麗走得很開心！很快我就到了爺爺的西瓜田。李莉太高興了，她想，我現在要大吃壹頓了。爺爺看到麗麗，問麗麗:妳想吃西瓜嗎？麗麗說:是的，我想吃甜西瓜。爺爺說:“麗麗，爺爺聽說妳學會了珠心算！然後妳做個心算，做對了才能吃西瓜。”李莉說:“我沒帶算盤！””爺爺說，“沒關系，就這麽辦吧！“妳閉上眼睛，讓我們想想算盤的形狀。有壹堵四面環繞的墻，墻中間有壹條河。河下面住著四個小霸王，大力士5住在上面。李麗現在認為有四個小霸王(4)兩個小霸王(2)1小霸王(1)三個小霸王(3)“爺爺，爺爺，我會的。當我閉上眼睛的時候，我腦子裏有壹個小算盤！麗麗真聰明。爺爺要出題了:1+1+2-3+2+1等於？”(4)“回答正確，站起來很棒！爺爺給妳西瓜吃。”李莉高興得壹口氣吃了很多西瓜。
3、師生共同實踐:
李麗壹閉眼，腦子裏就有了小算盤。我們班的小朋友也學會了珠算。妳壹定和李麗壹樣好。現在，孩子們，閉上眼睛，想想西瓜的形狀。(圓)香蕉是什麽顏色的？(黃色)想想我們的算盤是什麽形狀。(長方形)四面墻圍著，墻中間有壹條細長的河。有多少惡霸住在河下？(4)住在上面的是赫拉克勒斯。這是什麽？(5)。孩子們，想想吧。現在河邊有壹個惡霸。這是什麽？(1)河邊有兩個惡霸。現在想想。又來了壹個。現在幾點了？(4)孩子很棒！(小朋友回答後老師畫珠子)1+2+1=4。
2+1+1-3+2= 4-3+2+1-2=
4、聽心算(5題5劃，分步回答)
1+1+2-1-2= 4-3+2-1+2=
五、六、七、八、九和零。
孩子在算盤上認識1 2 3 4 5。孩子知道如何在算盤上表示6 7 89嗎？朋友們知道5+1是什麽嗎？(6)壹個大力士5加壹個惡霸1等於6嗎？寫下6和6是不是壹筆寫成的。當我們撥6的時候，虎鉗壹合上就會被送到河裏。妳以為6是上面的，下面的？1.撥6，虎鉗會打開，同時把上面的和下面的6送回家。5+2等於？(7)，7是壹筆寫的，所以也是壹次性撥的。上面壹個大力士5，下面兩個惡霸，同時上下撥7，撥7...8 9同上。孩子，河邊什麽都沒有的時候，我們用0來表示。
指法練習:+6666，-6666...-9999
動詞 （verb的縮寫）作業(第12-14頁)
不及物動詞遷移培訓
昨日孟母，擇鄰而從，不學無術，破織布機，竇燕山，有義壹面，教五子，名震天下。
註意事項:
上課:1。聽珠算的時候，老師可以適當提高速度，增加做題的數量。
2.做心算時註意學生的手是否在動，以免出現模擬撥珠或手指的情況。
講解3、6-9時，註意講解練習7、8。
4、課堂練習，註意強調紀律，做題時老師可以激勵孩子加快速度。
課後:酌情對心算不好的孩子進行個別輔導。