第壹，孩子hái？
1，解讀:
(1)幼兒。
(2)孩子。
2、詞源解釋:
海，甲骨文是在“人”嗎？壹個水平的手指符號被添加到頭部，表示頭重腳輕的嬰兒。壹些甲骨文在嬰兒的脖子上放壹個象形符號來表示發聲的喉嚨。
造字的本義:孩子在學習語言之前，從喉嚨裏發出壹聲清晰的“呵呵”笑聲。“亥”“小兒笑”本義消失後，在篆書上加“子”？而是創造另壹個“孩子”，意思是孩子“哈哈”大笑。
附文言文版《說文解字》:咳，小兒笑。孩子，古文咳嗽。子聰
附白話版《說文解字》:咳嗽，孩子咯咯笑的樣子。字體以“口”字為側，以“亥”字為音側。兒子，這是古漢語寫的“咳”字，字體用“子”作邊。
二、學xué？
1，解讀:
(1)學習:~技術。努力工作，攢錢。我從他身上學到了很多。
(2)模仿:他~布谷鳥叫，~聽起來很像。
(3)學習:治愈~。只有稀疏~淺薄。廣泛和多才多藝。
(4)指主語:數~。物理。政治經濟學。
(5)學校:小~。大~。走~。
(6)姓氏。
2、詞源解釋:
造字本義:名詞，教孩子數數和學習漢字的學校建築。
附文言文版《說文解字》:悟也。從教學，從學習。嘿，尚萌也是，迫擊炮聲。學，篆書省。？
附白話版《說文解字》:意識。字形采用“教”和“教”的意思。“我”是指我還處於無知狀態。“迫擊炮”就在聲音旁邊。篆書中的“薛”字省略了“易”。
三、字子？
1，解讀:
(1)正文:韓~。知道~ ~身體。~義。常用~
(2) (~ er)發音:咬~ er。~腔是圓的。他說話清楚。
(3)字體:印章~。柳樹~。宋體~。美術。
(4)書法作品:~繪畫。壹張圖~。
(5)文字；字:他說好，誰敢說半個“不”~。
(六)書面證據:李~。當妳收到錢的時候給他寫壹張便條。
(7)根據名字中壹詞的含義，還有壹個別稱是“子”:嶽飛~鞠鵬。曾鞏~子固。
(8)流行指電表、水表等指示數:本月走了50米，走了20米。
(9)訂婚:等待~。
(10)姓氏。
2、詞源解釋:
造字本義:動詞，女子定居婆家，生下後代。
在古代，父母口頭上稱未成年子女為“名”*就像今天的“小名”、“謚號”壹樣，用於日常非正式社交場合。為孩子成年後設計的書寫稱呼叫“子”，就像今天的“大明”“戶籍名”壹樣，用於各種證件和正式社交場合。
“名”和“詞”是同壹對象的兩種稱謂，“詞”是對“名”的解釋或補充；現代人講的“名”，相當於古人講的“字”。
附？文言文版《說文解字》:字，奶也。從下壹步的孩子那裏，孩子也發出聲音。
附白話版《說文解字》:字，生殖力。字形用“子”“咪”表示“子”在“咪”之下，“子”在音旁。
第四，子zǐ？
1，解讀:
(1)古代指孩子，現在指兒子:~女。~孫。~繼承人。~兄弟(晚輩，年輕人)。
(2)植物的果實和種子:蔬菜。甜瓜~兒子。~真實。
(3)動物卵:魚。蠶。
(4)幼，小:~雞。~家畜。~城市。
(5)小而硬的顆粒狀的東西:~ bullet(丹)。象棋~。
(6)與“母”相對:~金(利息)。~母扣。~音(輔音)。
(7)對人稱呼:男~。老婆~秀才~(秀才)船~(船夫)才~。
(8)古代對人的敬語；叫老師或者有道德有學問的人:孔~。先秦時代。
(9)地支第壹名屬鼠:~醜陰毛(比喻有秩序的層次或事物的組織)。
(10)用於計時:~(晚上11點到1點)。~夜(深夜)。
(11)封建制度五階中的第四階:~爵。
(12)依附於名詞、動詞、形容詞，是名詞性的(輕聲讀):flag ~。混沌~。胖~。
(13)個體量詞後綴(輕聲讀):敲了兩下~門。
(14)姓氏。
2、詞源解釋:
造字的本義:壹個裹著繈褓，揮舞著雙臂，尚未獨立的孩子。
附文言文版《說文解字》:子，十壹月，陽氣動，萬物皆喜，人以為趣。象形文字。所有的孩子都屬於同壹個家庭。，古文，從君，喜發也。，栓子，妳有毛，胳膊腿都好幾側了。
附白話版《說文解字》:子，土十二支中，“子”代表十壹月，此時太陽為靈，萬物滋生，人們假借之稱之為子。
字體就像壹個孩子的形象。所有與字有關的字都以字為界。這是古漢語寫的“子”字，字體用“月”作邊，像小孩子的頭發。這是文淑寫的“子”字，他的頭頂和胳膊上有頭發，小腿上有幾處。
動詞 （verb的縮寫）孝
1，解讀:
(1)孝順:~兒子。Do ~。
(2)舊時長輩去世後壹定時期內遵守的風俗習慣:遵守~。
(3)喪:穿~。戴~
(4)姓氏。
2、詞源解釋:
造詞本義:兒孫助老，服從贍養父母長輩。
附文言文版《說文解字》:孝順，善待父母。從舊省，從孩子。紫城老葉。
附白話版《說文解字》:孝，善服父母長輩。字形采用了"老"和"子"的含義，省略了"比"字。此字形意為“子承父業”。
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