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“小車迷”幼兒園中班教案

作為壹名優秀的教師,經常需要編制教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。那麽教案應該怎麽寫才合適呢?以下是幼兒園“小車迷”的教案,僅供參考。歡迎閱讀。

活動目標

1.了解常見汽車的名稱、外觀特征和用途。

2.了解汽車的主要部件,激發孩子探索汽車奧秘的興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的便利和對環境的汙染,對環保有了初步的認識。

4.培養孩子對事物的好奇心,願意大膽探索和實驗。

5.培養孩子探索科學現象的興趣。

要準備的活動

1.請家長帶領孩子觀察路上的各種車,數壹數看到的車。

2.老師和孩子們壹起收集各種各樣的玩具車。

活動過程

1.結合兒童統計談談“我在路上看到的車”。問:路上有什麽車?他們的外貌特征是什麽?讓孩子知道汽車的名稱和外觀特征。

2.孩子們分組玩玩具車,並向同伴介紹他們喜歡的車。

3.引導孩子用生活經驗交流“汽車給人們生活帶來的便利,以及對環境造成的汙染”。

(1)妳坐過哪些車?妳去哪裏了?如果沒有汽車會發生什麽?感受汽車給人們生活帶來的便利。

(2)引導孩子討論:汽車除了給我們的生活帶來很多便利外,還給我們的生活帶來了哪些不好的影響?例如,大量的汽車尾氣使空氣渾濁,危害人們的健康,汙染環境。

4.引導孩子探索汽車的奧秘,了解汽車的部件和用途。

(1)讓孩子看壹看,摸摸,坐在車裏,比如玩方向盤,打開前蓋和後備箱,轉動雨刮器,看反光鏡,光標,控速儀。

(2)讓孩子找出汽車零件的數量。比如方向盤,後備箱,兩個前燈,兩個尾燈,四個門。

5.鼓勵孩子分享他們的秘密。告訴我妳對車裏的什麽感興趣。還有那些妳不懂的問題?

6.活動擴展

(1)啟發孩子多問關於汽車的問題,邀請老師、家長和孩子壹起參觀討論。

(2)引導幼兒說出汽車主要部件的名稱及其作用,並在圖片下的方框中寫出主要部件的編號。

教學反思:

兒童對事物的認識具有形象化、具體化的特點,喜歡直接參與嘗試,尤其對操作體驗型活動感興趣。這種科學活動符合兒童動手和探究的心理特點。活動的目的是培養孩子動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供既註意材料的共性,又充分註意材料的層次性和開放性。孩子們可以嘗試用不同的材料和不同的方法去探索和體驗成功的快樂。

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