壹旦妳學會了從書本中制作閱讀卡片，妳就應該堅持每天制作閱讀卡片。
讀書卡比文章容易寫，寫文章需要大量的準備，而做讀書卡很簡單。
不要小看閱讀卡。如果我們每天都能搞清楚壹個概念，通過壹年的積累，就能把某個關註領域的問題和不清楚的內容全部解釋清楚，我們的專業素養也能提升到壹個新的高度。
制作概念卡的核心思想是明確概念內容。壹張卡其實解決了壹個問題，這個問題就是這個概念是什麽。
感覺:
看到彭小六文章裏的這段話，感覺特別* * *，這也是我體會到的卡輸出的好處。比文章更輕便，更有針對性，更簡單，更容易持續輸出。在為壹個領域積累了大量的卡片後，我可以建立自己的知識庫，提高自己的專業素養。
在這篇文章中，他介紹了幾種不同的方法來制作閱讀卡，主要是文字卡和視覺卡。在文字卡片中，他介紹了康奈爾的筆記，而在視覺卡片中，他介紹了思維導圖。我現在用的“憑感覺思考”的思維框架是文字卡。
思考:
在我用了壹段時間“憑感覺思考和行動”的思維框架後，我逐漸意識到這樣做的好處。這種輸出知識卡片的方法確實比文章更容易寫，這是壹大優勢。
去年我也總結了自己做筆記的套路，很像“憑感覺思考和行動”，包括“原解讀、我的思考和我的行動”三個部分，其實相當於“憑感覺思考和行動”。但我的思維還局限於寫文章做筆記，結果往往是壹個筆記幾千字，太費力，認知負擔特別重，所以沒做。
卡寫可以完美解決這個問題。卡片，顧名思義，是非常小的載體，壹般幾百字就夠了，可以大大減輕認知負擔。
還有壹個好處就是卡片不像文章那樣涉及很多點，只抓壹個點，把壹個概念，壹個故事，壹個想法理解透徹。壹張卡只需要解決壹個問題。
好的:
雖然我現在輸出的卡片主要以“讀書”為主題，但還是太隨意，沒有針對性。我輸出了42張牌，但是這些牌之間的關系還是太發散了。
除了建立標註系統，我還可以把“閱讀”這個大主題拆分成更小的主題，按照第二、三個主題繼續拆分，讓輸出更有針對性。
比如我把閱讀方法論整理成五個維度:定位閱讀、檢索閱讀、快速閱讀、深度閱讀、主題閱讀。為這五個維度輸出卡片會更有效，也更容易形成壹個相互關聯的知識體系。