狼:只剩下骨頭了。別笑了，還有“別”和“只”。
尚:日本人拉鐘永煥稱贊城裏人的“拉”和“爬”:拉和領導。
有德遠非有才。“才”與“才”相連:才。
古今不同的含義
狼:動物欺騙幾何的變化古代:現代多少:壹門學科
尚鐘勇:是指把事物做成詩(代詞，這個；現在的意思是壹個判斷詞)
它的文理令人印象深刻(文采和真實；現在的意思是文章內容和文字的連貫性)
詞類的靈活運用
狼:壹個狼洞，其中壹般的“洞”是名詞，作為動詞靈活使用，使壹個洞。
意思是挖隧道進去以後再進攻，壹般“隧道”是名詞，這裏做狀語，來自隧道。
壹只狗坐在它的前面。壹般“狗”是名詞，在這裏做狀語，就像狗壹樣。。
尚:我突然為它哭泣:它，指書寫工具，代詞。通過借用接近它:他，指，代詞。
早就聽說了:這件事。指鐘永福的話“不要讓他學”和“自己周圍都是本地人”，代詞。
不能叫過去的新聞:對，助詞。為眾人當馬前卒:語氣助詞，不翻譯。
於歡愛上了彜族:道，介詞。舅舅家見:in，介詞。
它遠比有才華的人聰明。愛別人的人不會來:from，介詞。
以父名詞為動詞對待客人，以禮相待。
彜族人對…感到驚訝，把動詞說成動詞。利用...並把名詞當動詞用。
上鐘勇是悲傷和多愁善感的，形容詞用作動詞。
多用途
狼:停止:副詞中還剩骨頭，“停止”引出“只有”壹只狼得到骨頭:動詞，停止。
意義與休閑:名詞，表達。意圖是從壹開始就攻擊隧道:動詞，思考，計劃。
被敵人攻擊前後敵人恐懼:動詞，攻擊。掩護誘敵:名詞，敵人。
被敵人攻擊前後的恐懼:方位名詞，front。狼不敢前進:動詞，前進。
尚:壹本書從來不知道壹個寫作工具:壹個寫作工具是壹本書詩:寫。
然而，父親為自己謀福利是很自然的；這種情況從每個人身上消失了；出現了...
自然是指立詩:學完孟乃後:開始做事。
在日本，鐘永煥向城裏人致敬:賢惠遠非有才。
自封:自封來自揚州:來自
文本內容的理解
狼:1，發人深省的哲學之美:連載工作室的故事，原本是為了講奇聞軼事，反映世界。文中所寫的兩只狼，會耍花招，前後夾擊，顯得貪婪、陰險、狡猾。盡管如此，兩只狼最終還是被屠刀殺死了。人們不難從中得到啟發，明白“像狼壹樣的壞人，只要敢打、善打，就能贏”的道理。故事雖短，但其中蘊含的道理發人深省。
2.《水腳興風作浪》跌宕起伏:這篇文章很短，只有202字，但情節結構完整，詳細描述了屠夫與狼生死搏鬥的全過程。劇情發展迅速，變化多端，引人入勝。壹開始，兩只狼“離得很遠”，已經有了緊張。然後屠夫撲向他，屠夫的危險更大，氣氛更緊張。等到屠夫在積薪下跑路，雙方僵持不下，氣氛才緩和下來。然後，因為壹只狼“走了”，另壹只狼“打瞌睡”，情況出現了轉機。屠夫當機立斷，奮起自衛，最終殺死了兩只狼，故事高潮同時到來。在講述故事的過程中，有的是鋪墊，有的是巧妙的打理，使得劇情發展自然緊湊。比如“蓋壹座小山”這句話，就預示著“狼在洞中”，“狼在開悟前打瞌睡，蓋起來誘敵”，巧妙地解釋了“狼要走”的原因，自然前後照應。
3.文章講的是狼，但是文章最後作者寫的是“野獸欺騙的幾何”而不是“狼欺騙的幾何”？那麽狼代表了什麽呢？
明確:狼代表壞人。
狼代表邪惡的力量。
狼代表困難和危險。
尚:1，翻譯為“日班受到城中百姓的稱贊”。每天帶著鐘勇到處去拜訪同壹個縣城的人。
2.方仲永人才發展變化的三個階段:
(1)鐘永勝的五年...他的藝術和科學是相當可觀的。⑵十二，三，作詩，不能稱之為往事之味。
(3)再過七年......所有人都消失了。
3.商對我們完善教育觀、人才觀有著深刻的啟示。
啟示壹:人的成長關鍵在於後天的學習和自身素質的提高。
啟示二:要靠自己的努力加強後天的知識和修養。
啟示三:天才往往需要苦難作為墊腳石。
啟示四:對天才的特殊需求采取平和的態度。
啟示五:孩子的成長需要營造良好的氛圍。
啟示六:急功近利最容易毀掉人才。