好創新創業項目有許多，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創業等都是較好的項目。政府高度重視高校創新創業教育活動的開展，堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則；
打造良好的創新創業教育環境，優化創新創業的制度和服務環境，營造鼓勵創新創業的校園文化環境，著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創新創業教育體系。
1、高科技領域：
身處科技前沿陣地的大學生，在這壹領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創業企業的成功，就是得益於創業者的技術優勢。?
但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，壹般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這壹領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
2、連鎖加盟領域：
在相同的經營領域，個人創業的成功率低於20%，有的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟並非“零風險”；
在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應註意規避風險。壹般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
3、智力服務領域：
智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生遊刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創業，壹方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另壹方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第壹桶金”。此類智力服務創業項目成本較低，壹張桌子、壹部電話就可開業。
4、開店：
大學生開店，壹方面可充分利用高校的學生顧客資源；另壹方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園裏張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。
5、技術創業：
大學生畢業後，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業後學習壹門技術，可以讓大學生很快融入社會。有壹技之長進可開店創業，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有壹技之長的大學生在開店創業的時候，可以避開熱鬧地段節省大量的門面租金，把更多的創業資金用到經營活動中去。
創新項目的選擇註意：
1、選擇個人有興趣或擅長的項目；
2、選擇市場消耗比較頻繁或購買頻率比較高的項目；
3、選擇投資成本較低的項目；
4、選擇風險較小的項目；
5、選擇客戶認知度較高的項目；
6、可先選擇網絡創業（免費開店）後進入實體創業項目。
創新項目的發掘：
1、意識培養：
啟蒙學生的創新意識和創業精神，使學生了解創新型人才的素質要求，了解創業的概念、要素與特征等，使學生掌握開展創業活動所需要的基本知識。
2、能力提升：
解析並培養學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調能力與領導力等各項創新創業素質，使學生具備必要的創業能力。
3、環境認知：
引導學生認知當今企業及行業環境，了解創業機會，把握創業風險，掌握商業模式開發的過程，設計策略及技巧等。
4、實踐模擬：
通過創業計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創業準備的各個環節，包括創業市場評估、創業融資、創辦企業流程與風險管理等。