大班“狗明信片”教案

在我們平常的日常生活中，每個人都寫過信。書信是問候、交談和聯系親戚、朋友和同誌的壹種實用的書面形式。那麽問題來了，如何寫出壹封優秀的信？以下是我整理的《狗明信片》教案，僅供大家參考。歡迎閱讀。

活動目標

1，認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。

2.試著用方形紙折疊或剪出梯形。

3.我願意用我的雙手和大腦來嘗試操作。

4.發展孩子的邏輯思維能力。

5.樂於參與活動，體驗成功後的樂趣。

要準備的活動

1，幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形，等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形；

2、兒童書籍、方紙、剪刀。

活動過程

首先，找出梯形明信片。

1.這只狗給他的好朋友小貓寄了壹張明信片。這真是壹張特別的明信片。讓我們看看它是什麽樣子的。

2.老師展示等腰梯形的明信片引導幼兒觀察，告訴幼兒它像壹個梯子，它是壹張梯形的明信片。

3.小動物們都覺得狗狗的梯形明信片真的很有趣，都想要壹張梯形明信片。看這只小狗。這裏有梯形明信片嗎？

4.教師展示各種形狀的明信片，讓孩子觀察並找出梯形。

二、兒童操作活動。

1，給梯形上色。

2、記錄圖形的數量。

3.換成梯形。

第三，活動評價。

導入時我提供的形狀壹個是孩子知道的，壹個是孩子不知道的，比如平行四邊形，幫助孩子分辨什麽是梯形。

活動反思

這個活動的重點是認識梯形，難點是從不同形狀的紙中探索出改變梯形的各種方法。活動壹開始，我給孩子們展示了壹個長方形和壹個梯形，讓他們觀察、比較，幫助他們識別梯形的基本特征:梯形有兩條平邊和兩條斜邊。

動手操作，讓孩子在操作中獲得新的知識。在接下來的活動中，我根據教學內容設計了兩個動手活動。第壹個活動是“變梯形”。我準備了正方形、長方形和三角形，讓孩子們想辦法把這些形狀變成梯形紙。起初，許多孩子不擅長它。我提醒孩子先把它折疊起來，讓它變成梯形，然後沿著折痕把多余的部分剪掉。孩子們通過折疊和剪切把這些圖形變成了梯形。本來讓小朋友在這裏記錄變梯形的方法，但是這裏時間太長，我臨時改變了計劃。請告訴他們妳好起來以後是怎麽改變的。

第二個作業活動是“給梯形上色”。我準備了各種人物的人、房、馬。請幼兒找出梯形在哪裏，找到後給梯形塗上顏色。這個活動讓孩子們對梯形有了更深的印象。第二次活動孩子的成功率明顯提高。以上兩項活動，讓孩子很好地感受到知識形成的各種過程，通過操作、觀察、交流，更積極有效地學習。

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