社會活動大班教案:書的家
活動目標:
1.通過交流和討論，比較圖書館和書店的不同功能。
重要和困難的活動
重點:給書找個家，積累借書買書的經驗。
難點:比較圖書館和書店的不同功能。
要準備的活動
1.提前通知家長活動時間和內容，提醒家長帶好相機和借書證。
2.老師應該聯系附近的書店和圖書館或超市的圖書區，確定活動日期。
3.出行前做好安全預案和安全教育。
4.兒童讀物第3冊，第2-3頁。
活動過程
(1)分配任務
書的家在哪裏？
請想壹想，書的家在哪裏？(小朋友自由討論回答。)
根據孩子們的回答，老師們大致把家庭和孩子分成三組:書店隊和圖書館隊。
定義任務
邀請家長和孩子圍繞“給書找個家”進行參觀，要求孩子在家長的幫助下完成把書帶回幼兒園新家的任務。請家長用相機拍下孩子找書、借書或買書的過程，為回幼兒園交流做準備。
提醒家長在活動過程中註意孩子的安全，遵守公共場所的規範。
(2)我們開始吧。
1.如何在超市找到書的家？
超市裏的書是怎麽分類的？
如何在超市買書？讓孩子獨立買壹本書。)
2.書店組任務卡。
書店有幾層？每層都賣什麽樣的書？書店的童書在幾樓？書籍是如何分類擺放的？書店的工作人員是怎麽工作的？
讓孩子在書店獨立購買壹本喜歡的書。
3.圖書館小組任務卡。
圖書館有幾層？每層的功能是什麽？閱覽室需要註意哪些問題？圖書館員是如何工作的？
請試著自己去借壹本書。
(3)回園討論交流。
1.群組通信
每個小組交流和討論這次訪問的收獲。
每個小組選擇壹個家庭作為代表，在小組內總結任務完成情況，主要是買書，孩子匯報，家長配合玩圖片。
分組匯報
分三組報告。
3.老師總結:通過今天的活動，孩子們了解了書籍的不同存放地點，圖書館和書店的不同作用，學會了借書和買書的技巧。希望家長能經常帶孩子去這些地方借書看書，激發孩子對書的熱愛。
活動擴展
1.在班級圖書館區玩讀書、借書、買書的遊戲。
2.配合家長挑選壹些書來借，買書，把書店布局和圖書館布局的照片做成展覽書，放在閱讀區。請幼兒在家拍攝書房布置的照片。老師利用日常對話時間，引導孩子相互交流。
3.對話活動:除了圖書館、書店和超市，書的家還會是哪裏？邀請家長定期帶孩子去書店、圖書館等地，體驗買書、借書、讀書的樂趣。