教學目標
1，學習dtnl的四個聲母，讀音正確，認形正確，書寫正確。
2.學習dtnl和單音節構成的音節和四聲。
3.培養學生看圖看書的能力。
關鍵點:
學習dtn1的音形。
困難:
練習用aeiu拼寫dtn1的音節。
教學過程
第壹類
首先，復習
1，指讀6個單元音。
2.讀所有四個首字母B P M F。
3、認音節:b4 b！p2 m^法郎
二、指導聲母的學習
1，學習d
(1)(展示第壹張圖)什麽圖？(馬在跑)
(2)演示D音，D音是馬奔跑時發出的聲音。發D音時，舌鉗壓在上牙齦，舌尖突然松開發此音。
③學習左下半圓中的順口溜:D-D-D。
(4)D和B有什麽區別？
2，學習t。
(1)(展示第二張圖)圖上畫的是什麽？T的形狀是什麽？(傘柄)
(2)演示T的發音，方法與D相似，但T要送氣。
(3)練習發音
(4)學習順口溜:傘柄向下T-T-T。
3.學習
(1)(展示第三個投影)圖上畫的是什麽？(壹個門口)
②n的叮當聲:壹扇小門n-n-n
(3)示範發音:發N音時，舌尖抵住上牙齦，讓氣息從鼻子裏出來。
(4)學生練習發音。
4、學習我
(1)(展示第四個投影)圖上畫的是什麽？(壹根棍子)
(2)演示1的發音。發音時，舌頭壓在上牙齦，使氣從舌側出來，稱為舌側音。
(3)學生練習發音。
(4)學習順口溜:壹棒子1-1-1。
5、指導寫作:
d喜歡什麽形狀？(馬蹄印)D的筆畫順序:c d***兩筆，占中格和大寫。
T的筆畫順序:t***兩筆，T寫在大寫和中格。
I * * *兩劃，占據中間。
l豎寫直，中大寫。
第三，鞏固練習
1，識別首字母d t n l
2.說出順口溜並猜字母
第二節課
首先，回顧和檢查
1，手指讀首字母d t n l
2.區分bpd，M和N，T和F的區別..
分組討論並命名。
3、拼音節:點名讀，壹起讀(板書)
巴波比帕珀皮皮
媽媽我米發福菲菲
第二，學習拼寫。
1.看圖練習說。畫上畫的是什麽？
2.顯示音節d。
嘗試自由拼讀，按姓名拼讀，按組拼讀。
3.顯示音節n，t，l，
分組拼，按名字拼。
4.傳授直接調用的方法。拼寫時，先設定D的口型，然後用D的本地音連A的元音，壹口氣呼出音節。
用同樣的方法看圖學習其他音節。
達、迪、土、女、李、陸、倪、那.
展示音節，讓學生練習拼寫或直接呼叫。
大德地都塔特提圖
第四，拼寫和比較音節
naacutenǐLu grave；lǘ·達杜爾舍特；tütu grave；
指導學生課後閱讀這篇文章。
不及物動詞摘要
我們學了四個首字母dtnl。發音的時候都是舌尖壓在上牙上，嘴巴半開像e。
教學後記:
註意學習方式的轉變。從學生學習實際和身心發展需要出發，引導學生積極參與教學實踐，在參與中求經驗，在合作中求創新，在探索中求發展。以遊戲和活動為主線，讓全體學生積極用嘴、用腦、用手，多種感官共同參與。