活動設計背景
小班的孩子喜歡吹泡泡，有空的時候總喜歡把泡泡含在嘴裏玩，但這是不衛生的行為，老師天天說也沒什麽效果；壹天，壹個小孩帶了泡泡玩具到幼兒園。孩子們很感興趣，告訴我他們會在陽光下帶著五顏六色的泡泡飛。他們非常興奮。於是我抓住了這個興趣點，設計了這個雙語(美術)活動——吹泡泡畫畫，讓孩子在吹、玩、畫中體驗美術活動的無窮樂趣，從而培養孩子對色彩的敏感度，同時達到培養孩子學習英語興趣的目的。
活動目標
1，學習單詞發音:泡。
2.嘗試吹泡泡畫畫，體驗不同繪畫方式的樂趣。
3.在活動中培養孩子學習英語的興趣和良好的繪畫衛生習慣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
教學重點和難點
將吹好的泡泡輕輕放在畫紙上，留下彩色的泡泡。
要準備的活動
材料準備:模特繪畫；含有紅色、黃色和綠色顏料的洗滌劑水；吸管；畫紙；墊。
知識準備:我已經會用吸管吹泡泡了。
活動過程
首先，帶孩子玩抓泡泡遊戲，激發他們的興趣。
1.(孩子們圍著老師)老師:前幾天我們在外面玩吹泡泡的遊戲，妳知道嗎？泡泡有壹個很好聽的英文名:Bubble。現在老師要吹泡泡了。妳能用妳的小手抓住這個美麗的泡泡嗎？
(老師吹泡泡吸引孩子的註意力，孩子主動拿起泡泡，並喊出泡泡的英文名。)
2.老師:妳抓住剛才的泡泡了嗎？泡沫在哪裏？(引導孩子說泡泡沒了)
3.老師:可惜這些漂亮的泡泡停留的時間太短，寶寶的小手壹碰就破，不見了。寶寶能找到辦法留住這個美麗的泡泡嗎？(幼兒討論，老師肯定幼兒討論的結果:畫畫，拍照...)
第二，展示泡泡畫的例子，激發孩子對繪畫的興趣。
1.教師展示例子和繪畫材料，並與孩子們討論如何吹出五彩繽紛的泡泡。
(引導幼兒說是用吸管吹出來的泡泡畫，並要求幼兒認識繪畫材料:三種顏色的洗潔精水、吸管)
2.老師示範繪畫步驟:取相應的吸管，輕輕蘸上顏料——將吸管壓平，輕輕吹出氣泡，在畫紙上留下彩色的氣泡。(用壹首簡短的童謠:壹根小吸管，蘸壹下，吹壹下，壹個接壹個，五顏六色的泡泡出現了。)
3.讓孩子畫畫，老師會巡回指導。
(1)提醒孩子吹出不同顏色的彩色泡泡。
(2)幫助孩子掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵孩子大膽畫畫，在畫紙上吹泡泡。
(4)提醒孩子註意衛生，不要將染好的氣泡吸入口中。
3.讓孩子欣賞自己的作品，鼓勵他們發揮想象力，談論吹的泡泡肖像。圓形的泡泡像氣球、球等。
擴展活動:
把材料放在藝術區，讓孩子們繼續創作。
教學反思
1，符合孩子的年齡特點，孩子積極參與。
2.因為有的孩子年齡小，有的孩子吹泡泡的時候會把水吸進嘴裏。
3、操作要求要詳細壹些，有的孩子沒有按要求操作，在地板上吹泡泡。
4.這是壹個雙語班，讓孩子壹邊玩吹泡泡，壹邊學習泡泡的英文名字。這種上課形式不會讓孩子覺得累，是培養孩子學習英語興趣的有效方法之壹。