摘要:教育、培訓、學生、創新、關註、能力、差異、現代、傳統和根本。傳統教育以教學內容的穩定性和單壹性為基本出發點，以知識的記憶和再現為基本學習目標。它強調掌握知識的數量和準確性以及對過去知識的記憶。所以在傳統教育中，掌握知識本身就是教學目的，教學過程被理解為知識積累的過程。在這樣的教學過程中，創新能力的培養是不被也不可能被重視的。在現代社會，知識創造和更新的快速速度正在改變以知識學習和積累為目的的教育活動。學習知識成為理解科學本質、訓練思維能力、掌握學習方法的手段。
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