小學語文暑假作業設計的理念是有趣，既要符合孩子的心理特點，又要符合語文的學科特點。小學語文寒暑假的作業應該和平日的作業不壹樣。可以每天做壹點，也可以根據自己的假期計劃，在壹段時間內完成。《語文課程標準》提出，課程目標必須面向全體學生，努力使每個學生的語文素養都得到發展。所以我們的教學要以學生為本，充分尊重學生的興趣愛好，讓學生在無拘無束的環境中積極主動地學習，讓每壹個學生都成為學習的主人。然而，在傳統教育思想的指導下，語文作業的設計往往局限於復制的範疇，學生的作業單調乏味，偏重課本，脫離生活和學生實際。大部分作業內容都是機械提取，反復套用，嚴重阻礙了學生個性和潛能的發展。因此，優化語文作業的設計勢在必行。
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