傳統的語言教學觀認為語言是詞匯化的語法，即語言被視為由壹定的語法規則生成的詞匯。然而，語言學尤其是語料庫語言學的研究成果揭示，自然語言中存在大量具有句法和詞匯特征的固定或半固定的語言結構。這些模式化的結構整體儲存在大腦中，構成了英語中最基本的語言單位。這壹語言現象引起了語言學家的註意，傳統的語言觀受到了挑戰。越來越多的研究者認識到“語言產生不是壹個受句法規則制約的過程，而是壹個從記憶中提取短語單位的過程。”邁克爾·劉易斯提出，語言不是由詞匯化的語法組成的，而是由語法化的詞匯組成的，語言習得的壹個重要部分是理解和產生不可分析的整體組塊的能力。以Lewis為代表的語言學家主張在語言教學中應用詞塊來提高學習者的語言水平。
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