要素主義課程理論是現代西方教育思潮的壹個流派，也被稱為傳統主義教育和保守主義教育，是與進步主義教育相對的。要素主義課程理論的產生源於對以杜威為代表的實用主義兒童中心課程的反思。按照這個學派的理論，兒童中心的課程很難保證學生獲得基本的知識和技能，而教育和課程應該把人類的文化元素傳授給下壹代。
本質主義泛化
簡而言之，課程應該基於文化因素，而不是基於兒童的生活經歷。因此，要素主義課程理論重視系統知識和傳統學科課程的教學。教學內容應以課程目標為基礎。課程內容主張選擇相同不變的文化元素。強調教學的接受性，認為教學是心靈的訓練，教師是教育的中心，學生要服從教師的指導。
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