1，首先是教學內容的變化。教育信息化環境下的教學設計利用多媒體技術，將靜態的、二維的教材轉化為由聲音、文字、動畫、圖像組成的動態的、三維甚至四維的教材。網絡教學的應用將教學內容從書本擴展到了社會的方方面面。這樣，書本的知識得到了豐富和拓展，學生可以在規定的教學時間內學得更多、更快、更好。
2.其次，是教學過程的改變。在教育信息化環境下的教學設計中，教學過程已經從傳統的知識歸納和邏輯演繹轉變為創設情境、協作學習、自主學習和討論學習的新型教學過程。
3.傳統教學環境。它依靠教科書和教學參考書構建系統的知識框架，作為教學腳本。在傳統的教學環境中，教師作為課堂的主體，是知識的傳授者，而學生是知識的被動接受者。
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