論文將隨著歷史的腳步，去探討我國“雙基”數學教育的內涵，歷史，現狀及其成功與不足。因為，註重紮實、系統的“數學基礎知識和基本技能”的“雙基”數學教育，是中國基礎教育中數學教育的壹大特點，我國的學生在各種考試中連創佳績，在國際數學水平測試中名列前茅，這些都應該歸功於中國傳統教學中長抓不懈的“雙基”訓練。這是我們的優良傳統，需要繼承和發揚，但優質的數學教育，必須是給學生打下紮實的基礎，並且能夠培養學生的創新精神，我們要在發揚傳統的基礎上，應根據時代發展，與時俱進地認識數學“雙基”。我國在“雙基”數學教育上有成功的經驗，但是也存在“缺乏創新”的不足，我國數學教育出現了諸多“高分低能”的現象，學生基礎好但是創新能力低下也是不爭的事實。
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