當前位置:吉日网官网 - 中國傳統 - 綜合學習和口頭表達(6分)為了加深對中國傳統節日和傳統文化的理解,初中壹節課準備講“節日文化”。

問題1:例1:清明節——清明時節雨紛紛,路上行人欲死。例2:重陽節——等到山中放假,菊花時間我再來例3:端午——好酒是在沈醉過節的獎勵,十飲壹曲。例4:中秋節-擡起頭來看,我發現這是月光,再次下沈回來,我突然想起了家。

問題1:例:中秋節,吃月餅賞月(端午節,吃粽子,掛葫蘆)

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綜合學習和口頭表達(6分)為了加深對中國傳統節日和傳統文化的理解,初中壹節課準備講“節日文化”。

問題1:例1:清明節——清明時節雨紛紛,路上行人欲死。例2:重陽節——等到山中放假,菊花時間我再來例3:端午——好酒是在沈醉過節的獎勵,十飲壹曲。例4:中秋節-擡起頭來看,我發現這是月光,再次下沈回來,我突然想起了家。

問題1:例:中秋節,吃月餅賞月(端午節,吃粽子,掛葫蘆)

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綜合學習和口頭表達(6分)為了加深對中國傳統節日和傳統文化的理解,初中壹節課準備講“節日文化”。

問題1:例1:清明節——清明時節雨紛紛,路上行人欲死。例2:重陽節——等到山中放假,菊花時間我再來例3:端午——好酒是在沈醉過節的獎勵,十飲壹曲。例4:中秋節-擡起頭來看,我發現這是月光,再次下沈回來,我突然想起了家。

問題1:例:中秋節,吃月餅賞月(端午節,吃粽子,掛葫蘆)

1:例:同學們,民族的就是世界的。只有把我們的民族節日過好,才能吸引更多的人來學習和喜歡中國節日,從而成為世界節日。讓我們來實際行動吧!

問題1:這個問題是開放性問題。只要寫出的詩詞、對聯或諺語與相關節日相對應即可。

問題1:這個問題是開放性問題。所寫的節日是當地的節日。

問題1:此題為語言表達題。只要前面有標題,後面有明確的觀點,有令人信服的論據。

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