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發展主動學習和深度學習的無邊界交互課堂,對您的教學實踐有哪些借鑒意義?

將那些枯燥、抽象的教學內容設計成若幹有趣、誘人且易於接受的探究性問題,使學生在對這些問題的積極思維中去品嘗探究的樂趣。

“以教師中心”的傳統課堂,單向傳輸,課堂活躍度和學生思維興奮度難以提高,教學效果和學習深度難以提升;在線開放課程,隔屏交流,學生興趣缺乏持久性,學習有壹定盲從性,習得的知識結構碎片化。

教育的使命是幫助學生從自然人轉變成社會人,拓展生命的長度、寬度和高度,幫助每個獨特的生命成為更好的自己。在新的時代條件下,我們將面向未來,應用新理念、新思路、新技術,推動個性化教育的創新發展和學校形態的深度變革。

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