2022版新課程標準倡導的能引發學生思考的教學方式有以下幾個：
教師可從以下3個方面激發學生思考：
1、豐富教學方式。改變單壹講授式教學方式，註重啟發式、探究式、參與式、互動式等，積極開展跨學科的主題式學習和項目式學習等綜合性教學活動。
2、重視單元整體教學設計。改變過於註重以課時為單位的教學設計，推進單元整體教學設計，體現數學知識之間的內在邏輯關系，促進學生對數學教學內容的整體理解與把握。
3、強化情境設計與問題提出。真實情境創設可以從社會生活、科學和學生已有的數學經驗等方面入手，圍繞教學任務，選擇貼近學生生活經驗、符合學生年齡特點和認知加工特點的素材，讓學生感受到數學在現實生活中被廣泛應用。同時，提出能引發學生思考的數學問題，促進學生積極探究，讓學生増強解決真實問題的能力。