2000年以後。自20世紀80年代以來，國外師徒制的理論研究和實踐發展取得了壹定的進展。相對而言，導師制在中國的實際應用是在2000年以後才逐漸發展和推廣的。在國外，導師制廣泛應用於醫院、企業、軍隊、學校、政府機構和社會；學者們對師徒制度的研究涉及護士、企業技術人員和管理人員、士兵、學校工作人員和學生、政府雇員以及願意提供指導的人和處於危險中的青少年之間的師徒關系等領域。在中國，實行導師制的有企業，也有學校，主要是學校。學者的研究主要涉及學校新老教師、師生、醫院護士之間的指導關系。早期對師徒制的研究基本上集中在師徒之間壹對壹的二元關系上，所以也被稱為傳統師徒制。其中經典的定義是由kram在1985中提出的，即組織中的中年或資深(授課老師)與年輕或初級(學徒)之間的壹種深刻的二元關系，並提供職業幫助和社會心理支持。
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