二是教學策略，引導學生進行假設、猜測和設計驗證方法。
第三，引導合作探究，思考得出結論的教學策略。
四、指導分析、評估、交流與合作。
讓學生在主動參與和親自探究中發現問題、解決問題，不僅可以培養他們的科學精神、態度和方法，而且通過主動參與和親自探究，最有效地培養學生的思維能力、判斷力、批判性思維和創造力，最終實現培養學生科學素養的總體目標。