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班級授課制與走讀制的異同

1,不同的放置標準。走班制是壹種壹對壹的學習方式,以學生自身的水平和能力為基礎,發揮主體優勢。班級授課制是根據學生年齡、身心發展水平等因素隨機組織成班級的集體教學形式。

2.學生的分類方法。走班制學生不受文理限制,發展優勢學科。傳統的班級授課制成為文理分班的載體,文理分班明顯,按照規定的課程上課。輪班制把壹個手表變成壹個人壹個手表。

3.教育的目的是壹樣的。社會應該通過教育活動使受教育者達到其預期的素質規格,這是壹般的假設和規定。

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