(二)註重體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性。
(三)培養學生對體育的興趣，樹立學生終身體育的理念。
培養學生的意誌品質，提高他們的社會適應能力。
(五)以人為本，重視學生的主體地位。
(6)關註個體差異和不同需求，確保每個學生受益。
(7)重視體育課程資源的開發。
(8)改革體育考試評價方式，全面評價學生體育學習情況。